10．將下列三朵花在開(kāi)花前進(jìn)行套袋處理，最終能形成種子的花是（　　）
A．a和cB．aC．bD．c

分析 一朵花最主要的部分是花蕊，花通過(guò)傳粉、受精后才能形成果實(shí)和種子．

解答 解：花c既有雄蕊，也有雌蕊；花b只有雄蕊，花a只有雌蕊；在a、b、c開(kāi)花前進(jìn)行套袋處理，花c雄蕊花藥中的花粉可落在柱頭上，完成傳粉和受精，能形成種子；花b沒(méi)有雌蕊，花a雌蕊柱頭上接受不到花粉，因而花b、a都不能進(jìn)行傳份，也就不能形成種子．A、B、C三項(xiàng)不符合題意，D項(xiàng)符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 在不能接受外來(lái)花粉的情況下，只有兩性花才有可能形成種子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們知道，經(jīng)常鍛煉有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高抗傳染病的能力，從免疫的角度看體育鍛煉應(yīng)屬于

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護(hù)易感人群 D．以上全對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)中屬于種子的是（　�。�
A．一粒玉米B．一粒葡萄C．一粒小麥D．一粒西瓜籽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．在使用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)先使用高倍鏡，后使用低倍鏡．× （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)豐富，長(zhǎng)期處于比較穩(wěn)定狀態(tài)．近年來(lái)，由于周?chē)r(nóng)田大量使用農(nóng)藥以及附近居民生活污水的排入，水質(zhì)污染嚴(yán)重，湖內(nèi)的動(dòng)植物種類(lèi)和數(shù)量急劇減少，成為遠(yuǎn)近聞名的臭水灣．如表是科研人員對(duì)湖內(nèi)一條食物鏈中四種生物體內(nèi)DDT含量的檢測(cè)結(jié)果．請(qǐng)分析回答：
生物類(lèi)別　A　　B　C　D
　DDT含量（ppm）0.008　0.39　　0.03　3.27
（1）寫(xiě)出A、B、C、D四種生物之間的食物聯(lián)系A(chǔ)→C→B→D．
（2）除表中生物外，該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有的成分是非生物部分和分解者．
（3）人工建造的魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性往往比天然的湖泊生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性弱（填“弱”或“強(qiáng)”），這是因?yàn)轸~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)很能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)；能量在食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中被許多生物逐步消耗；物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．葉片的結(jié)構(gòu)包括（　　）
A．氣孔、葉脈、表皮B．表皮、葉肉、氣孔C．表皮、葉肉、葉脈D．葉肉、氣孔、葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人類(lèi)的染色體、性別決定等方面知識(shí)的敘述正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因只與性別決定有關(guān)
B．性染色體只存在于精子或卵細(xì)胞中
C．性染色體上的基因伴隨性染色體遺傳
D．卵細(xì)胞中的染色體只有一條，那就是X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．螢火蟲(chóng)發(fā)光所需的能量來(lái)源于細(xì)胞呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，能增強(qiáng)關(guān)節(jié)牢固性的是（　�。�
A．①B．②C．③D．⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案