12.如圖所示,一只蚊子在吸食了甲的血液后,又叮咬乙.若甲的血液中含有絲蟲病的幼蟲--微絲蚴,乙被蚊子叮咬后患上了絲蟲病,據(jù)此回答下列問題:
(1)甲是傳染源,乙在患病前是易感人群.
(2)針對絲蟲病,要以切斷傳播途徑(填預防傳染病的措施)為重點,搞好環(huán)境衛(wèi)生,并消滅蚊子.

分析 傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動物.
傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
病原體:引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物.

解答 解:(1)甲是傳染源,乙在患病前是易感人群.
(2)針對絲蟲病,要以切斷傳播途徑為重點,搞好環(huán)境衛(wèi)生,并消滅蚊子.
故答案為:(1)傳染源;易感人群
(2)切斷傳播途徑;蚊子

點評 在做此類題時,一定要注意區(qū)別:病原體與傳染源;傳染源與傳播途徑中的生物媒介這幾個概念,平時做題時最容易出錯,屬于易錯點.

練習冊系列答案
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2.轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各組性狀中屬于相對性狀的是( 。
①小麥的倒伏和抗倒伏
②人的卷發(fā)與黑發(fā)
③男孩與女孩
④兔的黑毛與白毛 
⑤大人與小孩.
A.①②③B.①③④C.②③④D.③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.用雙名法對生物進行科學命名的是瑞典的植物學家林奈.√(判斷對錯)

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7.室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的惡化,會對人體健康造成危害,防治室內(nèi)環(huán)境惡化,一方面要求建造房屋時使用綠色環(huán)保的建筑材料,另一方面要求我們每一個人要養(yǎng)成良好的生活習慣,以改善室內(nèi)環(huán)境.

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17.艾滋病是一種由艾滋病病毒引起的,嚴重威脅人類健康的傳染。陙恚腥景滩〉娜藬(shù)在我國呈上升趨勢,尤以年輕人居多,其實艾滋病是可以預防的,只要預防措施得當,基本就不會感染艾滋。

(1)艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒,它主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng),使人體不抵抗病原體.
(2)目前,沒有可臨床使用的艾滋病疫苗,因此,所有可能直接或間接接觸到傳染源的人,都屬于艾滋病流行環(huán)節(jié)中的易感人群.
(3)圖中除“一般接觸”這種行為外,其余都可能傳播艾滋。
(4)日常生活中,你會向人們宣傳哪些預防艾滋病的知識?一般接觸不會傳播艾滋;主要通過靜脈注射,不安全性行為而傳播.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.我市正在創(chuàng)建衛(wèi)生城市,準備對所有室內(nèi)公共場所、室內(nèi)工作場所、公共交通工具等處禁止吸煙.某生物興趣小組就“吸煙是否有害健康”設計了如下實驗:
(1)取5只1000mL的燒杯,分別貼上標簽A、B、C、D、E.
(2)在4份等量的香煙絲中分別加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸餾水浸泡一晝夜,濾去殘渣得浸出液.
(3)往B、C、D、E中分別加入上述四組煙草浸出液,A中不加.再分別向A、B、C、D、E中加入清潔池塘水至總量為800ml.
(4)向A、B、C、D、E中各放入10只蝌蚪,定期喂同種、同量飼料,觀察并記錄.
根據(jù)以上設計填空:
(1)該小組的假設是吸煙有害健康.
(2)該實驗的變量是煙草浸出液濃度.
(3)各燒杯中放入的蝌蚪除了數(shù)量必須要相等外,還應該是大小、發(fā)育狀況相近的.
(4)A、B、C、D、E組實驗中,A組的作用是作對照.
(5)預測實驗結(jié)果:煙草浸出液濃度越大,蝌蚪存活的時間越短.
(6)最近,正是畢業(yè)季,吸煙成為這些畢業(yè)生炫耀自己不再受學校教育的資本.你認為他們的這種做法對嗎?為什么?不對,因為煙草燃燒時,煙霧中含有多種對人體有害的物質(zhì)如尼古丁、焦油等.這些物質(zhì)進入人體,不僅誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾。ㄈ缏灾夤苎椎龋有可能會誘發(fā)肺癌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象中,你認為可稱為反射的是( 。
A.人一碰含羞草,其葉片馬上卷起
B.擺在窗臺上的花草向外生長
C.手偶然碰到火會迅速縮回
D.草履蟲對環(huán)境中溫度的變化表現(xiàn)出趨性

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.傳染病是指由病原體大量生殖引起的,能夠在人與人之間、動物與動物之間,以及人與動物之間相互傳播的疾。

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同步練習冊答案