請(qǐng)以“探究種子的成分”為例，回答探究性實(shí)驗(yàn)的一般步驟為：
（1）作出假設(shè)．你在該實(shí)驗(yàn)中作出的假設(shè)是
 
．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證
 
 是否成立．
（3）完成實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中當(dāng)取一粒浸軟的小麥種子，穿到鐵絲上，放到火上燒時(shí)，會(huì)看到種子能夠燃燒變?yōu)樘�，說(shuō)明種子中含有
 
．最后不能燃燒的物質(zhì)是
 
．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在解剖觀察種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以看到子葉是連接在什么結(jié)構(gòu)上的（　　）
A、胚芽B、胚根C、胚軸D、胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

檢測(cè)淀粉的試劑是（　�。�
A、蒸餾水B、稀米湯C、碘酒D、土壤浸出液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

淀粉遇
 
  變藍(lán)；蛋清液依次滴加10%的氫氧化鈉和3%的硫酸銅溶液，會(huì)變成
 
 色；能使高錳酸鉀或吲哚酚試劑褪色的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖二所示是玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[
 
]線削開(kāi)的．
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的部分是[
 
]
 
．
（3）如圖三所示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[
 
]
 
為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，結(jié)構(gòu)[8]將來(lái)發(fā)育成植物的
 
．
（4）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有
 
和
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了“種子的萌發(fā)”后，小明想觀察蠶豆種子的萌發(fā)過(guò)程，他把蠶豆種子種在花盆里，可是十天過(guò)去了，種子都沒(méi)有萌發(fā)，原因不可能是（　　）
A、光照不足B、溫度過(guò)低C、水分不足D、胚已死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

玉米種子在萌發(fā)過(guò)程中，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源及最先突破種皮的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A、子葉  胚芽B、子葉  胚根C、胚乳   胚根D、胚乳  胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，他假期到姥姥家玩時(shí)，經(jīng)常隨姥爺下地干活，下面是他和姥爺進(jìn)行農(nóng)作物種植后的有關(guān)敘述，請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、播種前要對(duì)土壤進(jìn)行耕和耙，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣B、播種時(shí)要給土壤施農(nóng)家肥，主要是為了給植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物C、播種后要用地膜覆蓋，是為了控制溫度，有利于種子提早萌發(fā)D、要適時(shí)給莊稼松土，是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)民將收獲的小麥晾曬，可以入庫(kù)存放較長(zhǎng)時(shí)間，這是因?yàn)楦稍锏姆N子不進(jìn)行呼吸作用．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案