學(xué)習(xí)了“種子的萌發(fā)”后，小明想觀察蠶豆種子的萌發(fā)過程，他把蠶豆種子種在花盆里，可是十天過去了，種子都沒有萌發(fā)，原因不可能是（　　）
A、光照不足B、溫度過低C、水分不足D、胚已死亡
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中用于制作切片的葉應(yīng)是 （　　）
A、葉片的縱切面，可觀察到表皮即可B、不用刀切，用手撕取部分葉觀察得到的效果和切切片沒有兩樣C、葉片的橫切面，可觀察到葉的表皮、葉肉和葉脈D、葉片的任意切面，可觀察到表皮即可

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科目：初中生物 來源： 題型：

“觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)”時(shí)，圖中能正確表示種子解剖方向和碘液對(duì)種子剖面染色結(jié)果的是（　�。�
A、③④B、①④C、③⑤D、②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下看到葉片的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)所制作的玻片標(biāo)本叫
 
．
A．裝片      B．玻片     C．切片       D．涂片
（2）在圖中，植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶是[B]
 
，它是由兩個(gè)
 
細(xì)胞構(gòu)成的，這兩個(gè)細(xì)胞與下表皮細(xì)胞最主要的區(qū)別是含有
 
．
（3）結(jié)構(gòu)[A]中有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的輸導(dǎo)組織
 
．
（4）植物體通過光合作用制造的有機(jī)物，主要貯藏在圖中細(xì)胞的[C]
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)以“探究種子的成分”為例，回答探究性實(shí)驗(yàn)的一般步驟為：
（1）作出假設(shè)．你在該實(shí)驗(yàn)中作出的假設(shè)是
 
．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證
 
 是否成立．
（3）完成實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中當(dāng)取一粒浸軟的小麥種子，穿到鐵絲上，放到火上燒時(shí)，會(huì)看到種子能夠燃燒變?yōu)樘�，說明種子中含有
 
．最后不能燃燒的物質(zhì)是
 
．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為蠶豆種子的胚的結(jié)構(gòu)示意圖，種子萌發(fā)后，能發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、胚根B、胚軸C、胚芽D、子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖．下列對(duì)該圖的描述不正確的是（　�。�
A、①將發(fā)育成植株的莖B、④為大豆種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C、⑥是新生植物體的幼體D、該大豆種子中沒有胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國(guó)北方在早春播種后，用塑料薄膜覆蓋地面的目的是（　　）
A、防止害蟲破壞B、提高溫度C、防止鳥類取食種子D、種子萌發(fā)需要避光

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科目：初中生物 來源： 題型：

保存種子最好在低溫干燥的環(huán)境下．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案