【題目】下列各項(xiàng)中,不能用下面概念圖表示的是( )
A.X遺傳物質(zhì)、①基因、②DNA、③染色體
B.X孢子植物、①藻類植物、②苔蘚植物、③蕨類植物
C.X預(yù)防傳染病、①控制傳染源、②切斷傳播途徑、③保護(hù)易感人群
D.X生物多樣性、①物種多樣性、②基因多樣性、③生態(tài)系統(tǒng)多樣性
【答案】A
【解析】
圖片是概念圖,其中X包括①、②和③部分,同時(shí)①、②和③部分是并列關(guān)系。
A.基因在細(xì)胞里存在于遺傳物質(zhì)——DNA分子上,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。DNA分子和它們所攜帶的基因大多數(shù)有規(guī)律的集中在染色體上,染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的。因?yàn)?/span>DNA是遺傳物質(zhì),同時(shí)基因、DNA和染色體不是并列關(guān)系,所以選項(xiàng)內(nèi)容與概念圖不符,A符合題意。
B.孢子植物是指能產(chǎn)生孢子作用于生殖的植物總稱,用孢子繁殖的植物,主要包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物等等,因此選項(xiàng)內(nèi)容與概念圖相符,B不符合題意。
C.傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面。因此選項(xiàng)內(nèi)容與概念圖相符,C不符合題意。
D.生物多樣性包括基因多樣性、生物種類多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。因此選項(xiàng)內(nèi)容與概念圖相符,D不符合題意。
故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期是指( )
A.身體完全發(fā)育成熟的時(shí)期
B.性發(fā)育和性成熟的時(shí)期
C.生殖器官不再發(fā)育的時(shí)期
D.身體不再生長(zhǎng)的時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)根據(jù)一段材料畫出的某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。
(1)圖中還有一條食物鏈未畫出,請(qǐng)你在圖中畫出后指出該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。
(2)該食物網(wǎng)圖中雜食性鳥與昆蟲之間存在_____關(guān)系,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:_____。
(3)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)缺少了分解者和_____部分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)施遷地保護(hù)的主要手段不包括
A.建動(dòng)植物園 B.建水族館
C.建基因庫(kù) D.建立自然保護(hù)區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中a、b兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. b是捕食者,a是被捕食者
B. 如果a滅絕對(duì)b的影響不大
C. 某些時(shí)候,a、b的數(shù)量相等
D. a、b的數(shù)量變化說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”的探究實(shí)驗(yàn)中,對(duì)每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要測(cè)量三個(gè)數(shù)據(jù),但記錄的是這三個(gè)數(shù)據(jù)的( )
A.最大值
B.最小值
C.平均值
D.任意一個(gè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米體細(xì)胞有20條染色體。1個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂2次后,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是( )
A.4個(gè)、5條
B.8個(gè)、10條
C.4個(gè)、20條
D.8個(gè)、20條
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