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【題目】圖1表示小明制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時的三個步驟;圖2是顯微鏡的結構示意圖;圖3是小明在顯微鏡下觀察臨時裝片時看到的視野圖象,請分析回答問題:

(1)圖1中,A、B兩個步驟往載玻片上滴加的液體分別是______

(2)圖2中哪個圖象是由于圖1中C步驟操作不當引起的______要想在該圖象表示的視野中只觀察到細胞,最快捷的方法是______

(3)由圖2中圖象c到圖象d,應調節(jié)圖2中的結構[]______。

(4)由圖2中物像d到e,至少需要調節(jié)圖3中的哪些結構?試寫出相應結構的代碼和調節(jié)目的:______、______

(5)與洋蔥表皮細胞相比,在口腔上皮細胞中不可能看到的結構是______。

【答案】生理鹽水、碘液 氣泡 制作臨時裝片,用低倍顯微鏡觀察 3細準焦螺旋 5、6 放大物象 細胞壁和液泡

【解析】

1、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟:
①擦片:用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
②滴水:在載玻片中央滴一滴生理鹽水;
③取材:用牙簽在口腔內側輕刮幾下(操作前請漱口),并將之涂抹在生理鹽水滴中;
④蓋片:用鑷子夾起蓋玻片,輕輕蓋在表皮上。蓋時,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產生氣泡;
⑤染色:在蓋玻片一側滴1~2滴碘液;
⑥吸水:在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液
2、我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。

(1)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片,A往載玻片上滴加的液體是生理鹽水,目的是保持細胞的正常形態(tài)和結構。B步驟為染,往載玻片上滴加的液體是碘液(或稀碘液),其目的是為細胞染色。
(2)圖2中a出現氣泡,可能是圖甲中C蓋蓋玻片操作不當造成的;蓋時,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產生氣泡。
(3)圖2中要使視野c變?yōu)橐曇癳,物象更清晰,應調節(jié)圖3中標號3細準焦螺旋。
(4)圖2中d到e,物象變大,需要轉動轉換器更換高倍物鏡。
(5)口腔上皮細胞是動物細胞有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體,洋蔥鱗片葉表皮細胞是植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡和線粒體,都沒有葉綠體,因此人的口腔上皮細胞沒有細胞壁和液泡,而洋蔥鱗片葉表皮細胞有這些結構。

練習冊系列答案
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【題目】實驗課上,老師給同學們準備了A、B兩瓶等量且品種相同的黃豆種子,其中一瓶種子能萌發(fā),另一瓶是已死亡不能萌發(fā)的種子,但瓶身沒有標注哪瓶才是能萌發(fā)的種子。為了區(qū)分它們,同學們設計了如圖所示的實驗方案。請分析并回答:

(1)若放置一段時間后,往瓶中伸入點燃的蠟燭,A瓶蠟燭熄滅,B瓶蠟燭繼續(xù)燃燒,則能萌發(fā)的種子是_____瓶。其實驗的原理是種子萌發(fā)時吸收了瓶中的_____。

(2)若把黃豆種子換成新鮮和煮熟的豆苗,用來探究豆苗的呼吸作用,則該實驗裝置必須放在_____(選填“光照”或“黑暗”)條件下才能進行,請說明理由_____。

(3)除上述方法外,還可以利用澄清的石灰水來鑒別,實驗的原理是種子萌發(fā)時釋放_____,使澄清的石灰水變渾濁。

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【題目】子女某些特征長得像父母是因為

A. 父母把全部基因都傳給了孩子

B. 父母把各種性狀都傳給了孩子

C. 父母分別把部分基因傳給了孩子

D. 父母和孩子吃住在——起

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【題目】如圖是美國學者米勒探索生命起源的實驗裝置,請識圖回答

⑴A 內泵入的混合氣體是模擬原始地球的原始大氣成分, 這里面絕不能含______氣。

⑵米勒通過兩個電極放電產生電火花是模擬原始地球的________

⑶B裝置里的液體相當于________。

⑷米勒的實驗結果表明:在類似原始地球的條件下,____機小分子可以生成 ____機小分子。

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【題目】節(jié)肢動物是動物界最大的類群,下列屬于節(jié)肢動物的是( )
A.蚯蚓
B.蜥蜴
C.草履蟲
D.龍蝦

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【題目】圖是發(fā)育中的胎兒示意圖,請據圖回答問題

(1)人的胚胎發(fā)育的場所是______;胎兒通過[ ]______和臍帶從母體獲取營養(yǎng),排出廢物。

(2)從生殖發(fā)育的角度看,哺乳動物優(yōu)于其他動物的特點是______________,其優(yōu)勢在于________________________。

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【題目】閱讀資料,回答問題。

“智慧農業(yè)”依托傳感器、移動互聯網、云計算等技術,實現農業(yè)生產的智能化管理。

資料1 某地建設智能監(jiān)控的生態(tài)養(yǎng)雞場,同時將養(yǎng)雞與蘋果種植相結合,形成“借林育草, 草為雞食, 借雞滅蟲, 雞糞肥田”的生態(tài)模式。

資料2 大棚種植黃瓜。智能管理前,棚內二氧化碳供應不足(如圖),黃瓜產量較低?萍脊ぷ髡邞脗鞲衅鞅O(jiān)控棚內二氧化碳濃度、溫度、水分等,及時補充適量的二氧化碳,并保持晝夜溫差在15℃左右,有效提高黃瓜產量。

(1)資料1中,蘋果樹、草均屬于生態(tài)系統(tǒng)組成中的______;“草為雞食”的過程中,物質和能量在草和雞之間的流動方向是______。雞糞能發(fā)揮肥田的作用,與______等生物的分解作用有關。寫出該生態(tài)系統(tǒng)中一條最長的食物鏈______。

(2)智能管理前,9時至14時大棚內二氧化碳濃度逐漸下降,原因是______;智能管理后,棚內可穩(wěn)定保持較大的晝夜溫差,有利于______積累。

(3)分析如圖,應監(jiān)控大棚內二氧化碳濃度保持“適量”,原因是______________________。

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【題目】消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是小腸。 ( )

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【題目】一次,某生物小組實地考察,觀察到了如圖中的幾種動物,其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們。你能根據所學的知識,幫助這個小組嗎?

(1)A用______呼吸,而B用______呼吸。

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(4)E類多能飛翔,與其生活相適應的身體特征:身體呈流線型,______,體表被覆羽毛等。

(5)F類特有的生殖發(fā)育特點是______。

(6)A類與B、C、D、E、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有______

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