A. | 合理密植,使作物葉片充分接受光照 | |
B. | 樹(shù)苗移栽常被剪去大量枝葉,以減少水分的散失 | |
C. | 溫室栽培時(shí)夜間適當(dāng)降溫,以減少有機(jī)物的消耗 | |
D. | 果農(nóng)為提高核桃的坐果率,將核桃樹(shù)干進(jìn)行環(huán)制,以減少水分和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸 |
分析 (1)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位.
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.
(3)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.
解答 解:A、合理密植是充分利用光能,能夠提高光合效率,從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的,A正確
B、樹(shù)苗移栽常被剪去大量枝葉,以減少水分的散失,B正確.
C、溫室栽培時(shí)夜間適當(dāng)降溫,以減少有機(jī)物的消耗,C正確.
D、果農(nóng)為提高核桃的坐果率,將核桃樹(shù)干進(jìn)行環(huán)制,以減少有機(jī)物向下運(yùn)輸,D錯(cuò)誤;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使病人仰臥在空氣流通、地面堅(jiān)實(shí)的場(chǎng)所 | |
B. | 保持病人頭部后仰,保持呼吸道暢通 | |
C. | 清除被救者口鼻內(nèi)異物、污物和液體 | |
D. | 捏緊被救者的鼻孔,口對(duì)口吹氣和吸氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食品安全應(yīng)該貫穿在生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工、儲(chǔ)存、烹飪等全過(guò)程 | |
B. | 食品加工銷(xiāo)售者應(yīng)按照《食品安全法》中規(guī)定的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加工經(jīng)營(yíng) | |
C. | 食品添加劑可以改善食品的品質(zhì),可以多多使用 | |
D. | 盡量購(gòu)買(mǎi)帶有“QS”(質(zhì)量安全)標(biāo)志的產(chǎn)品 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藥物的使用量過(guò)少或藥效不穩(wěn)定 | |
B. | 藥物使病原體慢慢產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
C. | 少數(shù)抗藥性強(qiáng)的病原體存活下來(lái)并大量繁殖 | |
D. | 病原體經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力適應(yīng)了有該藥物的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 管壁極薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
B. | 管內(nèi)血流速度最慢 | |
C. | 將血液從身體各部分送回心臟的血管 | |
D. | 管腔最小,紅細(xì)胞單行通過(guò) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和真菌都可長(zhǎng)出菌落,菌落的形態(tài)、大小等可作為初步鑒別細(xì)菌和真菌的依據(jù) | |
B. | 溶菌酶能破壞許多種病菌的細(xì)胞壁,是人體的第三道防線 | |
C. | 某些真菌產(chǎn)生的抗生素可以殺死和抑制某些致病細(xì)菌 | |
D. | 豆科植物根瘤中的根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 112 | B. | 10086 | C. | 114 | D. | 120 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)械組織 | B. | 保護(hù)組織 | C. | 分生組織 | D. | 營(yíng)養(yǎng)組織 |
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