【題目】在進行細胞分裂時,植物細胞與動物細胞的不同點是細胞中央要形成新的( )
A.細胞核 B.細胞膜
C.細胞壁 D.細胞質(zhì)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村制沼氣的結(jié)構(gòu)圖,請結(jié)合圖回答下列問題。
(1) 此圖中,農(nóng)作物在食物鏈中屬于_______,家禽、家畜、人屬于_______
A. 生產(chǎn)者B. 消費者C. 分解者
(2) 圖中[1]是處理農(nóng)作物秸稈.糞便的裝置,它的名稱是_______。在此處,利用一些 _____,產(chǎn)生了 [2]__________,能為農(nóng)民提供生活所需的能源。
(3) 生態(tài)農(nóng)業(yè)中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比一般的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理,是由于它能提高______能的利用率,提高農(nóng)作物中生物能量的________率,生產(chǎn)過程中廢棄物得以多層次.多途徑的
_____利用,減少化肥和__________的用量,從而讓農(nóng)戶在發(fā)展經(jīng)濟的同時又保護了環(huán)境,有利于農(nóng)業(yè)的___________發(fā)展。
(4) 生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點之一是對能量多層次的利用。請結(jié)合此圖討論.分析農(nóng)作物中含有的能量是如何為農(nóng)戶利用的?
____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物,現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植,請結(jié)合所學知識回答問題.
(1)玉米是雌雄同株植物,其傳粉方式為;每粒玉米都是由發(fā)育而來,玉米幼苗是由種子中的發(fā)育而來.
(2)將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:
組別 | 1 | 2 | 3 |
處理方式 | 將胚乳全部切掉 | 將胚乳切掉一半 | 不做處理 |
幾天后,第1組種子沒有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯,這說明 .
(3)圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中,細胞干重變化的曲線,其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了 .
(4)將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中,在燒杯中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,再將燒杯放入廣口瓶中,蓋上玻璃片,如圖2所示.
①將該裝置放在光下一段時間,玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠,這是由于植物體內(nèi)的水分通過葉片上的散失到了體外.
②將該裝置置于光下4小時后,將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口,觀察到衛(wèi)生香復燃,據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是 .
③若要用此裝置探究植物的呼吸作用,應將裝置置于環(huán)境中.
(5)圖3是單株玉米光合作用強度與種植密度的關系曲線圖,從圖中可以看出,與D點相比,E點單株光合強度明顯減弱,原因是 . 此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時要注意 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察水中的小生物時,不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)是
A. 是否有細胞結(jié)構(gòu) B. 是否需要營養(yǎng) C. 是否排出廢物 D. 是否在水中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關系。據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于____,青蛙屬于________。除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應有_______、非生物的物質(zhì)和能量。
(2)圖中共有________ 條食物鏈,它們相互交錯形成_______。請寫出圖中最短的一條食物鏈:_______________________________。
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自 _______能。
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