【題目】絕大多數(shù)生物進(jìn)行呼吸時(shí)需要吸入_______________ ,呼出________________。

【答案】 氧氣 二氧化碳

【解析】呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)需要。生物進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在一株盆栽植物的植株上套一個(gè)透明的塑料袋，扎進(jìn)袋口，進(jìn)行了與如圖相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）在晴天的上午，可看到塑料袋內(nèi)壁上有 水珠 出現(xiàn)，這是植物進(jìn)行_____產(chǎn)生的_____凝結(jié)而成的．

（2）有同學(xué)在下午打開(kāi)塑料袋，迅速將帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi)，結(jié)果 帶火星的木條燃燒，這是因?yàn)?/span>_____．

（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的木條，結(jié)果_____，這是因?yàn)?/span>_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果，這些生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)分析下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（ ）

A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)鞘澜绺鲊?guó)種植的主要糧食作物之一。華北和黃淮地區(qū)是我國(guó)冬小麥的主要種植區(qū)域。

（1） “白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”這是幾百年前黃淮地區(qū)的農(nóng)民對(duì)于小麥播種時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。“寒露”節(jié)氣大約是在每年10 月8 日前后，若“寒露”以后播種會(huì)造成小麥種子的發(fā)芽率降低，說(shuō)明影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一是_____。除此之外，影響種子萌發(fā)的外界條件還有_____和_____。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時(shí)通常選用外形飽滿(mǎn)的小麥種子，因?yàn)檫@樣的種子中儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（主要是淀粉），這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖1 所示的_____（結(jié)構(gòu)）中。小麥種子萌發(fā)時(shí)，先吸水膨脹，然后胚的各部分開(kāi)始萌發(fā)。

（3）研究人員在小麥種子萌發(fā)4~44 小時(shí)期間，連續(xù)測(cè)定種子內(nèi)有機(jī)物（淀粉）含量的變化，結(jié)果如圖3 所示。淀粉含量隨種子萌發(fā)時(shí)間延長(zhǎng)逐漸_____，淀粉的徹底分解是依靠細(xì)胞的_____作用實(shí)現(xiàn)的，這一過(guò)程為種子萌發(fā)提供了__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室大棚能為作物的生長(zhǎng)提供各種適宜的環(huán)境條件，使作物增產(chǎn)，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）某同學(xué)為探究大棚內(nèi)作物A的生理活動(dòng)，設(shè)置了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將該植物放在黑暗處一晝夜后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，這些小水珠主要來(lái)自于植物的______作用；繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí)，摘下葉片脫色漂洗，滴加碘液，發(fā)現(xiàn)______部分（填圖中序號(hào)）葉片為藍(lán)色，③部分葉片為棕黃色，則可證明二氧化碳是光合作用的原料。對(duì)棚內(nèi)的作物使用有機(jī)肥，能提高棚內(nèi)二氧化碳的濃度，原因是_____________________________________。

（2）該同學(xué)進(jìn)一步探究了光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影響，并將探究的結(jié)果繪制成了圖乙曲線(xiàn)。要使植物A和B都能正常生長(zhǎng)，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于______點(diǎn)；若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)植物A光合作用合成有機(jī)物______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞接哦股模式比較圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填代號(hào)，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）

（1）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞不具有___（填數(shù)字）．

（2）在普通光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中看不到而動(dòng)物細(xì)胞中可以看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[___]___．

（3）甘蔗莖中的甘甜液汁主要來(lái)自于[__]__；小明長(zhǎng)得像他爸爸，這受控制于[___]___；光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是[___]___．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樂(lè)樂(lè)對(duì)家庭成員中有酒窩與無(wú)酒窩的情況進(jìn)行了調(diào)查，并繪制出一張遺傳圖譜（見(jiàn)下圖）。樂(lè)樂(lè)的家庭成員中，只有爺爺、姑姑和姑父有酒窩。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人的有酒窩與無(wú)酒窩，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_______，顯性性狀是_____。

（2）圖中樂(lè)樂(lè)的表妹沒(méi)有酒窩，她的基因組成為______用 E、e 表示）。

（3）樂(lè)樂(lè)的體細(xì)胞中性染色體組成為 XY，其中 Y 染色體來(lái)自祖輩中的_____（爺 爺、奶奶）。

（4）樂(lè)樂(lè)的姑姑和姑父正準(zhǔn)備要二胎，則他們生有酒窩孩子的可能性為 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是根尖示意圖，回答下列小題

【1】根尖生長(zhǎng)最快的部位是（ ）

A. 【D】 B. 【C】 C. 【B】 D. 【A】

【2】根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是（ ）

A. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞【B】的伸長(zhǎng)和分生區(qū)細(xì)胞【C】的分裂

B. 分生區(qū)細(xì)胞【C】的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞【B】的伸長(zhǎng)

C. 分生區(qū)細(xì)胞【B】的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞【C】的伸長(zhǎng)

D. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞【C】和分生區(qū)細(xì)胞【B】細(xì)胞的分裂

【3】植物吸水的主要部位是（ ）

A. 【C】分生區(qū) B. 【D】根尖 C. 【A】根尖的成熟區(qū) D. 【D】根冠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊的毛色有白色和黑色之分，下表是幾組山羊交配后產(chǎn)生后代的性狀表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)分析回答：

　　　　子代性狀表現(xiàn)

親代組合

白毛

黑毛

①

黑毛×黑毛

0

26

②

白毛×黑毛

18

16

③

白毛×白毛

24

9

(1) 羊毛的白色和黑色在遺傳學(xué)上屬于__________。

(2) 由表中第_______組可以判斷出白毛是顯性性狀。

(3) 若控制白毛的基因用B表示，控制黑毛的基因用b表示，則第②組親代和第③組親代的基因組成分別是_______和________。( 填字母)

A．BB×bb B．Bb×bb C．Bb×Bb 　　D．Bb×BB

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案