20．在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，據(jù)此分析解答．

解答 解：在一定的空間范圍內(nèi)，生物和它生活的環(huán)境形成的整體就稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)，如：池塘和池塘里的魚(yú)蝦水草等就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：環(huán)境

點(diǎn)評(píng) 要求學(xué)生知道生態(tài)系統(tǒng)的組成．以及生態(tài)平衡的定義，同時(shí)生態(tài)平衡受生物的數(shù)量和種類(lèi)的制約．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在繪視野中洋蔥表皮細(xì)胞圖時(shí)，下列做法不正確的是（　�。�
A．用左眼觀察視野，右眼注視畫(huà)圖
B．顯微鏡下看不到細(xì)胞膜，所用可不用畫(huà)出
C．細(xì)胞核用鉛筆涂成陰影表示
D．細(xì)胞質(zhì)用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)表示

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．2015年10月5日，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而與另外兩名科學(xué)家分享2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，以此表彰他們?cè)诏懠仓委熝芯恐腥〉玫某煽?jī)．請(qǐng)根據(jù)下列資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
       無(wú)法通過(guò)科學(xué)手段確定傳染源的情況下，古人認(rèn)為瘧疾是通過(guò)空氣傳播的．人類(lèi)瘧疾后，會(huì)出現(xiàn)急劇高燒、全身出汗、時(shí)冷時(shí)熱，故中國(guó)人又稱(chēng)瘧疾為“打擺子”，是一種死亡率很高的傳染病．
       導(dǎo)致瘧疾的真兇是一種單細(xì)胞動(dòng)物“瘧原蟲(chóng)”，文字是瘧原蟲(chóng)傳播的“罪魁禍?zhǔn)住保?br />       青蒿素被稱(chēng)為治療瘧疾的“神藥”并不過(guò)分，其系列抗瘧藥已經(jīng)在20多個(gè)國(guó)家注冊(cè)，列入了世界衛(wèi)生組織的基本藥物目錄，至今挽救了幾百萬(wàn)人的生命，使全世界數(shù)億人受益．
       道和魔的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)，目前，屠呦呦還在從事青蒿素致病機(jī)理的進(jìn)一步研究，他說(shuō)：“青蒿素使用之后，病毒和寄生蟲(chóng)會(huì)產(chǎn)生耐藥性，應(yīng)該引起重視，我們要為此而努力．”
（1）從傳播途徑分析，瘧疾屬于血液傳染病，從免疫的角度分析，瘧原蟲(chóng)屬于抗原．
（2）對(duì)瘧疾患者進(jìn)行隔離并注射青蒿素，這種預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源．
（3）引起肺結(jié)核的病原體與瘧原蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者無(wú)成形的細(xì)胞核．
（4）青蒿素使用之后，病毒和寄生蟲(chóng)會(huì)產(chǎn)生耐藥性…”，請(qǐng)問(wèn)病毒和寄生蟲(chóng)產(chǎn)生耐藥性的基礎(chǔ)是生物的變異．
（5）我們?cè)谌粘Ｉ钪�，�?yīng)該采取怎樣的預(yù)防措施？（只寫(xiě)一條）捕殺蚊子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于菜豆種子和玉米種子的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚
B．胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成
C．玉米種子有胚乳，菜豆種子沒(méi)有胚乳
D．菜豆種子有子葉，玉米種子沒(méi)有子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣，該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是A、B．（填字母）
（2）圖乙中代表光合作用的曲線(xiàn)是Ⅰ，它與圖甲中的C（填字母）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)．
（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中B生理活動(dòng)．（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．一對(duì)雙胞胎男孩或女孩，它們的遺傳物質(zhì)是相同的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，會(huì)感覺(jué)出它對(duì)外力具有一定的承受能力，這說(shuō)明卵殼具有一定的韌性，能起到保護(hù)作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到雞卵表面有許多小孔，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)．
（3）如圖甲，用剪刀輕輕敲打雞卵的鈍端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有氣室，它能為胚胎發(fā)育提供氧氣．
（4）用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖乙），仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)有白色透明的膠狀物質(zhì)[1]卵白，和黃色不透明的膠狀物質(zhì)[2]卵黃．并且物質(zhì)[2]的表面有一個(gè)乳白色小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)是胚盤(pán)，屬于卵中最重要的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．饑餓的老鼠因偶然碰到杠桿得到了食物．多次以后，只要肚子餓了，老鼠就會(huì)去按杠桿取食物，這種行為屬于（　　）
A．先天性行為B．后天性行為C．社群行為D．爭(zhēng)斗行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．河蚌身體柔軟、體外有外套膜、包被有貝殼，屬于（　�。�
A．腔腸動(dòng)物B．環(huán)節(jié)動(dòng)物C．軟體動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物

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