Question

13．近年來，我市發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件．農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉菜地，導致蔬菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化．小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率，設(shè)計了如下探究實驗：
（1）作出假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．
（2）方法步驟：
①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中．
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量造紙廠廢水．
③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)，每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況．
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出的菜豆種子發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93%，B培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是34%．根據(jù)實驗，回答下列問題：
（3）該實驗的變量是造紙廢水．
（4）小明將該實驗重復做了多次，其目的是避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實．
（5）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明得出的實驗結(jié)論是造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．
（6）根據(jù)上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議嚴禁往水源中傾倒垃圾；工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放等等．

Answer 1

分析 （1）探究實驗中要設(shè)置對照組，只有通過對比才能得出科學的結(jié)論，B實驗的目的就是做對照．探究實驗中要控制變量的唯一，除了變量不一樣，其它條件要都一樣，且都是適宜條件．
（2）探究實驗的過程是：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，實施計劃，得出結(jié)論，表達交流，此題根據(jù)造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率來進行探究實驗，據(jù)此解答．

解答 解：（1）根據(jù)題干信息農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廠廢水灌溉菜地，導致疏菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化．小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率，因此可以作出假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．
（2）②從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．說明造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．兩組實驗保持了唯一變量：造紙廢水．因此，②向A培養(yǎng)皿中倒人適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量造紙廠廢水，形成對照實驗．③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)，每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況．

（3）向A培養(yǎng)皿中倒人適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量造紙廠廢水，形成對照實驗．變量是造紙廢水．
（4）為了使探究實驗發(fā)芽率的結(jié)果可靠，對本實驗還應(yīng)設(shè)置重復組，取其平均值為為實驗結(jié)果．目的是避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實．
（5）分析實驗結(jié)果，實驗組（B培養(yǎng)皿）含造紙廢水，小麥種子的平均發(fā)芽率為34%；對照組（A組）不含造紙廢水，小麥種子的平均發(fā)芽率為93%．說明含造紙廢水的溶液會降低小麥種子的發(fā)芽率．
（6）造成水體污染的來源有工業(yè)污染、生活污染、農(nóng)業(yè)污染，嚴禁往水源中傾倒垃圾、工業(yè)污水經(jīng)處理達標后排放等措施都可以防止水污染．根據(jù)上述實驗，給造紙廠提出治理建議：嚴禁往水源中傾倒垃圾，工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放等等．
故答案為：（1）造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率；
（2）等量造紙廠廢水；相同環(huán)境
（3）造紙廢水；
（4）避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實；
（5）造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率；
（6）嚴禁往水源中傾倒垃圾；工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放等等．

點評 結(jié)合一般探究實驗的步驟進行類比解答即可．