【題目】在“測定某種食物中的能量”的探究實驗中,小剛提出的問題是“花生仁與核桃仁哪個含能量多?”,實驗裝置如圖,下面是小剛實驗中的幾個操作,其中不正確的是( 。
A. 在兩個同樣的錐形瓶內(nèi)加入等量的水,并插入溫度計,使溫度計下端處于水的中央
B. 燃燒種子前先測量并記錄水的溫度
C. 取一個花生仁和一個核桃仁作為實驗材料.燃燒后比較水溫升高的差異
D. 重復(fù)實驗3次,取平均值進行比較
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【題目】把盆栽扶桑經(jīng)過一晝夜暗處理,再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷,在陽光下照射4個小時后,取下該葉片加碘處理,葉片的上半部分沒有變藍,下半部分呈藍黑色,這個實驗表明光合作用需要( 。
A. 水 B. 陽光 C. 空氣 D. 溫度
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【題目】下列對DNA敘述正確的是
A.DNA就是染色體,染色體就是DNA
B.DNA是遺傳信息的載體,存在于細胞核內(nèi)
C.DNA分子是直線形的,分子很大
D.DNA分子的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,但里面沒有遺傳信息
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【題目】在果園中,天牛蛀食樹葉,影響水果產(chǎn)量,農(nóng)場主噴酒了某種殺蟲劑,在較短的一段時間內(nèi)殺蟲效果良好,但過了較長一段時間天牛數(shù)量又大大增加,圖①~⑥表示天牛在不同階段可能的生存狀態(tài)。為解釋較長一段時間后天牛的數(shù)量大大增加,同學(xué)們紛紛構(gòu)建了自己的解釋流程圖,請你選出其中最為合理的一項( 。
A. ①→噴灑殺蟲劑→②一段時間后→③
B. ①→噴灑殺蟲劑→②一段時間后→⑥
C. ④→噴灑殺蟲劑→⑤一段時間后→⑥
D. ④→噴灑殺蟲劑→⑤一段時間后→③
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【題目】探究實驗,按要求回答以下問題:
(1)“測定某種食物中的能量”用的食物應(yīng)該是_____.若這個探究實驗只做一次,結(jié)果可靠嗎?_____ 應(yīng)該怎么做?_____.
(2)“測量胸圍差”實驗
測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準確度.如圖分別表示不同小組測量時軟尺的位置,其中正確的有_____
右上圖為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔_____徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進行氣體交換的能力.
(3)下表為探究食物在口腔中發(fā)生變化的實驗記錄表:
試管 | 加入的物質(zhì)(各) | 溫度 | 試劑 | 實驗現(xiàn)象 |
1號 | 2mL 唾液+淀粉糊 | 37℃10min | 碘 液 | |
2號 | 2mL清水+淀粉糊 | 37℃10min | ||
3號 | 淀粉糊 | 0℃10min | ||
4號 | 2mL 唾液+淀粉糊 | 37℃10min |
①若1號和2號試管作為一組對照實驗,變量是_____變藍的是_____
②若1號和3試管作為一組對照實驗,則3號試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是_____;
3號試管變藍,由此得出的結(jié)論:_____能影響酶的消化作用.
③4號試管本應(yīng)與1號試管有相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍色,你能推測少量淀粉未被消化的可能原因嗎?_____.
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【題目】看了如圖這幅漫畫,你有什么感想?你想怎樣做?
這幅漫畫的寓意是:手持大斧的人類為了自己_____的利益,過度地_____,使得鳥類無家可歸.它們氣憤至極,竟然向地球上最高級的動物──人類發(fā)起攻擊,視他們?yōu)椤?/span>_____”.作為人類的我們,難道不應(yīng)該好好想一想嗎?況且森林的破壞不單單影響鳥類的生存,還直接影響我們?nèi)祟愖约,造成水土的流失、沙塵暴的襲擊等等.我們知道,一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本森林的覆蓋率為68%,但是他們卻不砍伐自己的樹木做一次性筷子,全靠進口. 而我國的森林覆蓋率不到17%,卻是一次性筷子的出口大國.我們中國人可不能這樣傻下去了,我們要覺悟!我們要保護森林,我們要號召大家_____,我們青少年要節(jié)約用紙、回收廢紙.回收一噸廢紙,就等于挽救了17棵大樹.過元旦的時候,我們要少買賀卡,因為制作400張賀卡要消耗一棵樹.總之,通過人類的共同努力,讓更多的_____重返大自然!
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