Question

【題目】李陽同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理活動。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時；摘下A.B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請據(jù)圖分析回答：

（1）在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組_________。

（2）葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______，使后面的染色效果更加明顯。

（3）A.B葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍色的是_______葉片。因為該葉片能進行光合作用，并且制造出有機物__________。

（4）李陽想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進為乙裝置，重復實驗步驟。乙實驗裝置的設計合理嗎？(答出并解釋原因)______________,原因：______________________________

Answer 1

【答案】 對照 葉綠素 B 淀粉 不合理 變量不唯一（或有多個變量、有光和二氧化碳兩個變量等）

【解析】光是光合作用不可缺少的條件，二氧化碳是光合作用的原料，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。探究實驗的實驗組和對照組只能存在一個變量。

（1）將甲裝置在黑暗中放置一晝夜，植物體的葉片因得不到光，無法進行光合作用，葉片中原有的淀粉將被運走和耗盡。將甲裝置移至光下后，在自然狀態(tài)下，植物體的葉片能夠接觸并吸收空氣中的二氧化碳進行光合作用，制造淀粉等有機物。A葉片處于裝有氫氧化鈉的玻璃瓶內(nèi)，這樣玻璃瓶中的二氧化碳就被氫氧化鈉吸收；B葉片處于裝有水的玻璃瓶內(nèi)，水幾乎不吸收二氧化碳，B葉片能吸收到二氧化碳。這樣A葉片與B葉片就構成一組對照實驗，其變量是二氧化碳。在設計對照實驗時，除要探究的變量不同外，其余條件應完全相同。
（2）由于葉綠素的顏色較深，不溶于葉片中的葉綠素，滴加碘液后，葉片顏色的變化就不明顯；葉綠素能溶解在酒精中，將葉片放入酒精中隔水加熱，就可溶去葉綠素。
（3）A葉片就不能進行光合作用，無法制造淀粉；B葉片能進行光合作用，制造淀粉；A、B葉片經(jīng)脫色處理后，滴加碘液，能變藍的是B葉片，A葉片不變藍。
（4）在乙裝置中，A葉片得不到二氧化碳，能得到光；C葉片能得到二氧化碳，得不到光；這樣A、C葉片就存在兩個變量，違背了對照實驗控制單一變量的原則，不能構成對照實驗，因此，乙裝置的設計不合理。