【題目】下面是模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)吸氣時(shí)膈肌位置_____,使胸廓容積擴(kuò)大,肺隨之_____,肺內(nèi)氣壓減小,氣體被_____。
(2)呼氣時(shí)膈肌位置_____,使胸廓容積_____,肺隨之縮小,肺內(nèi)氣壓_____,氣體被呼出。
(3)圖中表示吸氣的是_____,肺內(nèi)氣壓_____大氣壓。
【答案】下降 擴(kuò)張 吸入 上升 縮小 增大 B 低于
【解析】
肺與外界的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫做呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。吸氣時(shí):肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)(膈肌頂部下降)→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大→肺擴(kuò)張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進(jìn)入肺。呼氣時(shí):肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺。
(1)呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。吸氣時(shí)肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)(膈肌頂部下降)→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大→肺擴(kuò)張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進(jìn)入肺。因此,吸氣時(shí)膈肌位置下降,使胸廓容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,肺內(nèi)氣壓減小,氣體被吸入。
(2)呼氣時(shí):肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺。因此,呼氣時(shí)膈肌位置上升,使胸廓容積縮小,肺隨之縮小,肺內(nèi)氣壓增大,氣體被呼出。
(3)圖A表示呼氣,膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。圖B表示吸氣,吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,膈下降,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。因此,圖中A是呼氣,B是吸氣,肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類進(jìn)化發(fā)展的大致歷程是( )
A.南方古猿→能人→直立人→智人
B.南方古猿→直立人→能人→智人
C.南方古猿→能人→智人→直立人
D.南方古猿→直立人→智人→能人
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)谏飳?shí)驗(yàn)室撕取洋蔥內(nèi)表皮制成的玻片標(biāo)本叫( )
A.切片
B.涂片
C.裝片
D.玻片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)使用實(shí)驗(yàn)器具進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時(shí),要嚴(yán)格遵守_____,注意安全。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要及時(shí)做好_____工作。
(2)使用顯微鏡觀察玻片,當(dāng)鏡筒下降時(shí),眼晴應(yīng)看[_____]_____,使其下降到接近玻片,然后轉(zhuǎn)動(dòng)[_____]_____,使鏡筒緩緩上升,直至看到物象為止。
(3)在視野中看到中央發(fā)亮、周邊較黑的圓圈,該圓圈可能是_____,顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)①時(shí),污點(diǎn)沒(méi)有動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)④時(shí),污點(diǎn)沒(méi)有動(dòng),由此推斷污點(diǎn)可能在_____。
(4)用顯微鏡觀察玻片時(shí),發(fā)現(xiàn)在視野中的觀察物在右上方,要想把觀察物移到視野中央,則應(yīng)當(dāng)把載玻片向__(填“左下方”或“右上方”)移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)如圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 水和有機(jī)物是光合作用的原料
B. 圖示是光合作用,①表示二氧化碳,②氧氣
C. 圖示是呼吸作用,①表示二氧化碳,②表示氧氣
D. 呼吸作用對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸是人體主要的消化器官,形態(tài)結(jié)構(gòu)上有許多適合消化和吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)長(zhǎng):小腸是消化道最長(zhǎng)的一段,全長(zhǎng)_____,增加了食物和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)停留的時(shí)間。
(2)大:皺襞和小腸絨毛_____了小腸的消化、吸收的面積。
(3)多:消化道中小腸內(nèi)消化液種類最多,如:_____,保證了食物能完全被消化。
(4)。盒∧c絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管只由_____構(gòu)成,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
(5)其中長(zhǎng)、大、多是適于_____的特點(diǎn),長(zhǎng)、大、薄是適于_____的特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)在圖4中補(bǔ)充非生物部分和__________,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__________。
(2)包含鷹的食物鏈有__________條,鷹與狐貍的關(guān)系是__________.
(3)在“草→老鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中,獲得能量最多的動(dòng)物是__________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)按圖所示對(duì)四種生物進(jìn)行了分類,表中①②③對(duì)應(yīng)的生物依次是 ( )
A. 大白菜,酵母菌,HIV病毒
B. 菠菜,大腸桿菌,青霉
C. 水稻,葡萄球菌,H7N9病毒
D. 香菇,枯草桿菌,乙肝病毒
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