【題目】人體有_______ 塊骨，全身的骨由骨連接構(gòu)成骨骼。人體骨骼分為_______ 和_________。

【答案】 206 中軸骨 附肢骨

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在北京世園會(huì)植物館溫室的植物大戰(zhàn)區(qū)，游客可親臨“戰(zhàn)場(chǎng)”，看到植物適應(yīng)環(huán)境的奮斗歷程。圖一為榕樹(shù)絞殺秋楓。榕樹(shù)的果實(shí)被鳥(niǎo)類(lèi)取食后，種子不消化，被排泄到秋楓樹(shù)上。榕樹(shù)種子萌發(fā)后，在生長(zhǎng)過(guò)程中長(zhǎng)出的氣生根沿著秋楓樹(shù)干伸入土壤中，搶奪秋楓的養(yǎng)分、水分。這些氣生根逐漸增粗并分枝，形成網(wǎng)狀緊緊地把秋楓樹(shù)的主干箍住，最終秋楓因外部絞殺的壓迫和內(nèi)部養(yǎng)分的貧乏而死亡。圖二中的大花草無(wú)葉綠素，在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)時(shí)期會(huì)從宿主植物根部中不斷吸取營(yíng)養(yǎng)成分，只有在花朵開(kāi)放時(shí)才露出地面。

（1）榕樹(shù)用_____生殖，并且外面有_____包被�？梢�(jiàn)榕樹(shù)屬于_____（被子植物/裸子植物）門(mén)的植物。

（2）榕樹(shù)有大量氣生根能絞殺秋楓，是因?yàn)殚艠?shù)中有起支持作用的_____組織；還具有可以有效運(yùn)輸水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的_____組織。

（3）從榕樹(shù)與秋楓搶奪養(yǎng)分、水分這點(diǎn)上反映了它們之間是_____關(guān)系；大花草和宿主植物的關(guān)系是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在熱帶雨林中，有些樹(shù)木莖干上往往長(zhǎng)著許多毛茸茸的氣生根，這些根沒(méi)有下列哪種作用

A. 吸收空氣里的水 B. 莖的退化

C. 呼吸空氣中的氧 D. 支撐植物體向上生長(zhǎng)的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵花中與植物的傳種接代有關(guān)的是雌蕊、雄蕊。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．從甲到乙時(shí)，膈肌收縮，呼氣

B．從乙到甲時(shí)，膈肌舒張，吸氣

C．呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)

D．吸氣開(kāi)始的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生用采血針刺了一下，他馬上把手縮了回來(lái)（如圖）。根據(jù)下面縮手反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答后面提出的問(wèn)題：

（1）此反射活動(dòng)的感受器[①]位于皮膚的____層中。

（2）如果圖中X處被麻醉劑麻醉，用針刺指尖，小明____（填有或沒(méi)有）感覺(jué)。

（3）接收到醫(yī)生提示后，再進(jìn)行采血，小明的手沒(méi)有縮回。說(shuō)明____上的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有抑制作用。

（4）皮膚屬于保護(hù)人體的第___道防線，被針刺后要做好消毒和保護(hù)工作。

（5）下面是小明血常規(guī)化驗(yàn)單的部分?jǐn)?shù)據(jù)。

代號(hào)

項(xiàng)目

結(jié)果

參考值（男）

RBC

紅細(xì)胞

4.8×1012/L

（4.0～5.5）×1012/L

WBC

白細(xì)胞

7×109/L

（4～10）×109/L

HGB

血紅蛋白

90g/L

120～160g/L

PLT

血小板

210×109/L

（100～300）×109/L

小明可能患有____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變化的曲線( )

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧模式圖，請(qǐng)你圍繞①.吃梅流唾液 ②.望梅流唾液 ③.談梅流唾液，回答下列問(wèn)題：

（1）以上三個(gè)活動(dòng)中，屬于非條件反射的是_____，屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)的是_____。(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))

（2）圖中的D表示_____，在完成①過(guò)程的反射弧中,D位于_____上,用圖中字母及箭頭表示出完成①過(guò)程的反射弧的組成以及傳導(dǎo)方向_____。

（3）在完成③過(guò)程的反射弧中，A位于_____上，G是_____。請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)該類(lèi)型的例子_____。

（4）如果把圖中的F切斷，當(dāng)A受到刺激時(shí)，該反射還能發(fā)生嗎？_____為什么？_____，該個(gè)體能否感受到A所受的刺激？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)與自然界的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求，下列敘述中，不利于人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的是（ ）

A. 推廣生物防治，減少環(huán)境污染

B. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)

C. 減少傳染病的發(fā)生，推廣使用一次性筷子

D. 建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性

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