【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①為 ,它是肺的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;①內(nèi)的氣體要穿過(guò) 層細(xì)胞才能進(jìn)入血液
(2)圖中②表示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由 扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行 。
(3)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管過(guò)程的氣體交換是通過(guò) 完成的,結(jié)果是:血液中 。
【答案】(1)肺泡 2層
(2)一 氣體交換
(3)氣體擴(kuò)散 氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
【解析】
試題分析:(1)肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡,在其外面包繞著豐富的毛細(xì)管,它們壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。肺泡內(nèi)的氣體要穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁兩層細(xì)胞才能進(jìn)入血液。
(2)肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡,在其外面包繞著豐富的毛細(xì)管,它們壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于氣體交換在肺泡和血液之間進(jìn)行。
(3)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí),氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字:②______ ③________④________
(2)通過(guò)光合作用,光能變成了 。當(dāng)光合作用大于①作用時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以 ,植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男,通常采用方?/span>(試舉兩例):
和 。
(4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈的 平衡有著很主要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是
A.肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血 B.肺靜脈內(nèi)流靜脈血
C.體動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血 D.體動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血管①②③④中流動(dòng)脈血的是_____。
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,過(guò)程“4”叫做________。
(3) 人體攝入的蛋白質(zhì)分解成 后,才能通過(guò)小腸的a過(guò)程進(jìn)入血液運(yùn)往全身。
(4)每個(gè)腎臟中大約有100萬(wàn)個(gè)腎單位,在腎單位中有 處毛細(xì)血管,請(qǐng)列舉一處毛細(xì)血管的作用 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們常以雜交育種的方式培育水稻新品種,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)第③組的數(shù)據(jù),在水稻的高莖與矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀中, 是顯性性狀。
(2)在第③組雜交的遺傳圖解中(用H、h分別表示顯性基因、隱性基因):親代基因組成:Hh×Hh,則子代中表現(xiàn)為高莖的基因組成可能為 。
(3)請(qǐng)寫出在第②組雜交中,親代雜交組合:矮莖×矮莖,用基因組成表示為 。
(4)控制生物性狀的基本單位是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大實(shí)蠅的寄主植物僅限于柑橘類,以甜橙、柑桔為最。圖1為大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程,圖2為橘瓣里的白色蛆蟲(chóng)。請(qǐng)據(jù)圖分析,以下關(guān)于大實(shí)蠅的敘述,正確的是( )
A.大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B.大實(shí)蠅營(yíng)腐生生活
C.大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.大實(shí)蠅的生殖方式是無(wú)性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體上肢骨骼肌的模式圖,當(dāng)我們雙手處于自然下垂時(shí),①②肌肉的狀態(tài)分別是( )
A.①收縮,②舒張 B.①舒張,②收縮
C.①②同時(shí)收縮 D.①②同時(shí)舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讀草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在該圖中,生產(chǎn)者是 ,鼠與兔的關(guān)系是 。
(2)本圖中有________條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成____________。
(3)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_______________。
(4)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人的雙眼皮的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人的雙眼皮性狀由________基因控制,單眼皮性狀由________基因控制。
(2)控制雙眼皮性狀的一對(duì)基因位于________上,在形成生殖細(xì)胞時(shí), 這一對(duì)基因要隨________的分開(kāi)而分開(kāi),分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中。
(3)人的雙眼皮和單眼皮這一對(duì)性狀,我們將它們稱為_(kāi)___ ____。
(4)父母體細(xì)胞中的基因?yàn)锳a,則他們各產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞,即________和________,比例為_(kāi)__________。
(5)從中我們可以看出,父母的性狀是通過(guò)__ __傳給后代的。父母遺傳給后代的不是性狀而是 。
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