【題目】下列生物之間屬于競爭關(guān)系的是（ ）
A.蛇和青蛙
B.貓頭鷹和田鼠
C.蜜蜂和花
D.一塊田里的水稻和雜草

【答案】D
【解析】蜜蜂和花之間的關(guān)系屬于共生關(guān)系；貓頭鷹和田鼠，蛇和青蛙，屬于捕食關(guān)系；水稻與雜草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系。
所以答案是：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用就是綠色植物的_____ 利用光能，把_____和水轉(zhuǎn)變成貯存著能量的_____（主要是淀粉），并釋放出_____的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組為探究豌豆種子萌發(fā)過程中的能量變化，設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列選項(xiàng)中能正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)（　　）

A. 種類多樣性 B. 個(gè)體多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 基因多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“洗手對細(xì)菌真菌數(shù)量的影響”活動中，有“用手在培養(yǎng)基上輕輕按壓”的步驟，這相當(dāng)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過程中的（　�。�

A. 制作培養(yǎng)基 B. 接種 C. 高溫滅菌 D. 適溫培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為亮亮家有無耳垂性狀的遺傳圖解，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示祖、父和孫三代人，請據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖中的性狀表現(xiàn)，可以判斷隱性性狀是______；Ⅱ6號的耳垂性狀與父母不同，此現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______。

（2）若用A和a表示有無耳垂的基因，I1和I2的基因組成是______，亮亮（Ⅲ10）的基因組成______。

（3）圖中亮亮（Ⅲ10）的性染色體組成為XY，其中X染色體來自第一代中的______（填序號）。在形成生殖細(xì)胞時(shí)，控制耳垂性狀的基因隨著染色體進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中，圖中I2能形成幾種類型的卵細(xì)胞？_____，比例為_____。

（4）亮亮小時(shí)候問媽媽“我是從哪兒來的？”媽媽總是開玩笑地說是路上撿來的。他現(xiàn)在明白了，每個(gè)人都是在母親的_____內(nèi)發(fā)育成成熟的胎兒后，從母體分娩出來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，步驟①和④滴加液體加的液體分時(shí)別是（　�。�

A. 清水、清水B. 清水、碘酒

C. 碘酒、清水D. 碘酒、碘酒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物都要進(jìn)行呼吸，呼吸作用最重要的意義在于（ ）
A.呼出二氧化碳
B.為生命活動提供能量
C.分解有機(jī)物
D.消耗氧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的運(yùn)動主要依靠（ ）

A. 體壁上肌肉的收縮和剛毛的協(xié)調(diào)配合 B. 體壁上剛毛的固定作用

C. 身體上的環(huán)形體節(jié) D. 體壁上的肌肉

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同步練習(xí)冊答案