(8分)下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟,加入等量的饅頭,請(qǐng)根據(jù)此表回答問(wèn)題。
試管編號(hào)
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑5g
碎屑5g
饅頭塊5g
加入物質(zhì)
2ml唾液
A
2ml唾液
處理
充分?jǐn)嚢?br />充分?jǐn)嚢?br />B
保溫
37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液
2滴
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,2號(hào)試管A處應(yīng)加入             ,1與2比較探究的問(wèn)題是                                 
(2)1號(hào)試管的現(xiàn)象是         ,原因是                                     。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1與3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),3號(hào)試管B處的處理應(yīng)為             。
(4)唾液中含有的消化酶是                 。
(5)若想探究溫度對(duì)唾液分解淀粉的影響,在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?(2分)
(1)清水;唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用(2)不變藍(lán);淀粉被分解了;
(3)不攪拌(4)唾液淀粉酶; (5)
試管
實(shí)驗(yàn)處理
步驟
1
2
3
4
加入的物質(zhì)
饅頭+2毫升唾液
饅頭+2毫升清水
饅頭+2毫升唾液
饅頭+2毫升唾液
攪拌
充分?jǐn)嚢?br />充分?jǐn)嚢?br />不攪拌
充分?jǐn)嚢?br />
保溫
37℃水浴10分鐘
37℃水浴10分鐘
37℃水浴10分鐘
0℃(或100℃)水浴10分鐘
加入碘液
2滴
2滴
2滴
2滴

試題分析:(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,2號(hào)試管中加入的是清水,則實(shí)驗(yàn)的變量是唾液,對(duì)照組是1號(hào)試管,經(jīng)過(guò)變量處理的是實(shí)驗(yàn)組,因此2號(hào)是實(shí)驗(yàn)組.1與2比較探究的問(wèn)題是:唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。
(2)2號(hào)試管中加入的是清水,清水中沒(méi)有唾液淀粉酶,淀粉沒(méi)有變化,因此滴加碘液后變藍(lán)色.3號(hào)試管沒(méi)有攪拌,淀粉沒(méi)有變化,因此滴加碘液后變藍(lán)色.淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).唾液中含有唾液淀粉酶,1號(hào)試管在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此1號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán)。
(3)若要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)以牙齒的咀嚼為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即表中1號(hào)試管與3號(hào)試管形成了以牙齒的咀嚼為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼有助于淀粉的消化.3號(hào)試管B處的處理應(yīng)為不攪拌。
(4)唾液中含有唾液淀粉酶。
(5)(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量,本實(shí)驗(yàn)只有溫度不同其他條件都應(yīng)相同,由于唾液淀粉酶的活性在37℃左右最強(qiáng),在0℃(或100℃)的條件下,淀粉并沒(méi)有被完全分解,因此滴加碘液后變藍(lán)。
試管
實(shí)驗(yàn)處理
步驟
1
2
3
4
加入的物質(zhì)
饅頭+2毫升唾液
饅頭+2毫升清水
饅頭+2毫升唾液
饅頭+2毫升唾液
攪拌
充分?jǐn)嚢?br />充分?jǐn)嚢?br />不攪拌
充分?jǐn)嚢?br />
保溫
37℃水浴10分鐘
37℃水浴10分鐘
37℃水浴10分鐘
0℃(或100℃)水浴10分鐘
加入碘液
2滴
2滴
2滴
2滴
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

100克脂肪燃燒比100克淀粉燃燒使30毫升0℃水溫升得更高,由此請(qǐng)你推導(dǎo),脂肪含的能量比淀粉含的能量______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述中,與小腸吸收功能無(wú)關(guān)的是
A.小腸內(nèi)有許多消化酶B.小腸很長(zhǎng)
C.小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞D.小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖ll是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(9分)

(1)進(jìn)行A、B過(guò)程的主要器官是_______,完成A、B過(guò)程后,血液中氧的念量將_______
(2)進(jìn)行c過(guò)程的主要器官是_______,淀粉在該處被消化成_______,能初步消化蛋白質(zhì)的器官是_______。
(3)D過(guò)程主要是在泌尿系統(tǒng)的重要器官_______中完成。   
(4) _______系統(tǒng)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)到全身各處,并帶走廢物。
(5)進(jìn)行A、B、C、D各生理過(guò)程都離不開毛細(xì)血管,這與毛細(xì)血管僅由一層_______細(xì)胞構(gòu)成,管腔窄,只允許紅細(xì)胞_______通過(guò),血流速度慢等結(jié)構(gòu)有關(guān)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某患者,由于組織壞死,切除了近4米的小腸,術(shù)后消化功能仍正常,是因?yàn)椋?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.口腔和胃有消化功能B.胰腺仍能分泌胰液C.大腸也有吸收功能D.保留了十二指腸

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

既能消化淀粉、蛋白質(zhì),又能消化脂肪的消化液是
A.胃液B.唾液C.腸液D.膽汁

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述中,哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)(   )
A.小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞B.小腸長(zhǎng)約5—6米
C.小腸內(nèi)有多種消化酶D.小腸內(nèi)表面有小腸絨毛

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

組成人體消化系統(tǒng)的是(   )  
A.口腔、食管、胃 B.消化管和腸腺 C.消化道和消化腺D.口腔、胃、小腸

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列消化液中,不含消化酶的消化液是
A.唾液B.胃液C.膽汁D.胰液

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同步練習(xí)冊(cè)答案