下列敘述中，與小腸吸收功能無關(guān)的是
A．小腸內(nèi)有許多消化酶B．小腸很長
C．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞D．小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛
A

試題分析：小腸內(nèi)有許多消化酶，只與消化功能有關(guān)，與吸收功能無關(guān)，故A符合題意；小腸很長，可以增大營養(yǎng)物質(zhì)的吸收面積，故B不符合題意；小腸表面有許多環(huán)形皺襞，增大了吸收面積，有利于吸收，故C不符合題意；小腸絨毛大大增大了營養(yǎng)物質(zhì)的吸收面積，故D不符合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

貧血是因為人體缺乏下列那種無機鹽引起的（　�。�
A．鈣B．鐵C．鋅D．碘

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖所示，分析實驗

(1)該實驗是觀察唾液淀粉酶對             的消化作用。
(2)該實驗裝置C中的試管應(yīng)該放置在     ℃的溫水中。
(3)實驗過程D中2號試管加碘液后顏色      （變藍或不變藍）， 原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解為        ，1號試管加碘液后顏色       ，原因是淀粉遇碘變       。
(4) 1號試管和2號試管為一組對照實驗，該實驗的變量是         。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

醫(yī)生從某患者一個消化器官內(nèi)抽取內(nèi)容物進行檢查，成分有淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、麥芽糖，還有初步消化的蛋白質(zhì)。這個器官是（   ）
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

口腔中沒有消化酶。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體某些生理活動示意圖（圖），其中A、B、C表示血管中的物質(zhì)，D表示某器官，a、b表示血管。據(jù)圖回答下列問題：（5分）

（1）醫(yī)生從某病人的D內(nèi)取出一些食糜，經(jīng)化驗得知，其中含有氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、酒精分子、脂肪酸等。則D是             。
（2）C要到達腦部，經(jīng)過心臟時，最先到達心臟四個腔的        。
（3）a、b內(nèi)的血液相比，b內(nèi)血細胞的含量             （填“減小、不變或增大”）。
（4）物質(zhì)B進入乙細胞是通過         實現(xiàn)的，途中離不開甲細胞的作用，則甲細胞是          細胞。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物成分中，能直接被人體細胞吸收的是
A．淀粉B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．維生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗步驟，加入等量的饅頭，請根據(jù)此表回答問題。
試管編號
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑5g
碎屑5g
饅頭塊5g
加入物質(zhì)
2ml唾液
A
2ml唾液
處理
充分攪拌
充分攪拌
B
保溫
37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液
2滴
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，2號試管A處應(yīng)加入             ，1與2比較探究的問題是                                 
（2）1號試管的現(xiàn)象是         ，原因是                                     。
（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1與3兩只試管進行對照實驗,3號試管B處的處理應(yīng)為             。
（4）唾液中含有的消化酶是                 。
（5）若想探究溫度對唾液分解淀粉的影響，在此實驗基礎(chǔ)上，應(yīng)該如何設(shè)計實驗？（2分）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將藥物封在淀粉制成的膠囊中吞服，以免對胃產(chǎn)生刺激。從消化的特點看(    )
A．胃能消化淀粉，藥物慢慢滲出B．胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃進入小腸
C．淀粉在口腔初步消化，藥物滲出D．膽汁不能消化淀粉，膠囊到大腸消化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案