【題目】如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中,控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖,請分析回答
(1)圖中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和 .
(2)小美體細(xì)胞中的這一對染色體,若含有A基因的染色體來自母方,那么含有a基因的染色體則來自 .小美是個(gè)女生,她體細(xì)胞中的性染色體組成是 .
(3)人類的單眼皮和雙眼皮是一對 ,而小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮,據(jù)此可判斷單眼皮為 (填“顯性”或“隱性”)性狀.
(4)小美的父母符合國家“單獨(dú)二胎”政策,準(zhǔn)備要二胎.小美想要一弟弟,她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是 .
【答案】(1)DNA(脫氧核糖核酸)
(2)父方;XX
(3)相對性狀;隱性
(4)50%
【解析】
試題分析:(1)染色體由DNA(脫氧核糖核酸)和蛋白質(zhì)組成,基因是DNA分子上具有遺傳效應(yīng)的小片段。
(2)基因位于染色體上,成對的染色體一條來自父方,一條來自母方,因此位于染色體上的基因也是一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方。圖中所示,小美體細(xì)胞中的含有A基因的染色體來自母方,那么含有a基因的染色體則來自父方。
人類體細(xì)胞內(nèi)染色體分為常染色體和性染色體.常染色體就是對性別決定不起直接作用,除了性染色體外的所有染色體。人類正常染色體為46條(23對),其中22對稱為常染色體,男女都一樣;第23對稱為性染色體,人的性別主要是由性染色體決定的,男性體細(xì)胞中的一對性染色體組成是XY,女性體細(xì)胞中的一對性染色體組成是XX,因此小美的體細(xì)胞中的性染色體組成是XX。
(3)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀,人類的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來,隱性基因控制的性狀不表現(xiàn),小美的基是Aa,因此可斷定雙眼皮是顯性性狀,單眼皮為隱性性狀。
(4)在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子﹣﹣含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,所以每次生男生女的概率是相等的。在整個(gè)人群中男女性別之比大致1:1.人的性別遺傳如圖:
從圖中也可以看出每次生男生女的概率是相等的。因此小美的父母符合國家“單獨(dú)二胎”政策,準(zhǔn)備要二胎。小美想要一上弟弟,她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是50%。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生對下圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述中,不正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B.最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span>“草→鼠→蛇→鷹”
C.若將狐捕殺,兔的數(shù)量會(huì)先增加后減少
D.狐、鷹、蛇與鼠是競爭關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間.(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為.
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 .
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(3)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析:
預(yù)測一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說明螞蟻喜歡甜食.
預(yù)測二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明 .
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析作答:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于 發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖甲多了一個(gè) (填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。
(2)丙圖中新生命與母體是通過 (填寫圖中代號(hào))進(jìn)行物質(zhì)交換的。
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的 (填寫圖中代號(hào))能夠發(fā)育成種子。
(4)湘潭素有“湘蓮之鄉(xiāng)”的美稱,蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮,這種繁殖方式屬于 繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),生物學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中生物學(xué)的學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。觀察下面幾幅實(shí)驗(yàn)圖,回答相關(guān)問題。
(1)圖①中將葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的是 。
(2)圖②膝跳反射實(shí)驗(yàn)中,小錘叩擊的部位是 。
(3)圖③中是玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,滴加碘液變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是 。
(4)圖④中觀察鯽魚適于游泳的特征,鯽魚向前游泳的動(dòng)力來自 。
(5)圖⑤是觀察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn),滴加碘液的目的是
(6)圖⑥實(shí)驗(yàn)中說明草履蟲有 特性。
(7)圖⑦測量脈搏是用食指、中指和無名指搭在 的位置。
(8)圖⑧中要保持蚯蚓體表的濕潤目的是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)部分模式圖,據(jù)圖回答:(括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱)
(1)人體的消化系統(tǒng)是由消化道和 組成。
(2)在消化酶的作用下,食物中的糖類物質(zhì)最終被分解成 ,蛋白質(zhì)最終分解成 ,能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是 。
(3)人體中最主要的消化和吸收器官是[ ] 。
(4)人體最大的消化腺是[ ] ,它能分泌 ,促進(jìn) 的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程).請據(jù)圖回答問題.
(1)A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被 的過程.
(2)C過程是肺與外界的氣體交換,在C過程中胸廓上下徑的變化與 的運(yùn)動(dòng)有關(guān).
(3)D過程是 與血液的氣體交換,經(jīng)過D過程后,血液中氧氣增加.氧氣進(jìn)入血液后主要與 結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處.
(4)尿素、多余的水分和無機(jī)鹽,除了通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外,也能通過皮膚中的 以分泌汗液的形式排出.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線:請分析圖片回答下列問題:
(1)將下列一組圖示說明的序號(hào)填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:
①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護(hù)作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬細(xì)胞的作用
(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母A、B、C、D表示)
(2)圖中屬于第一道防線的是 ;圖中屬于第三道防線的是 。
(3)屬于特異性免疫的有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,看圖回答問題.
(1)寫出名稱② ③ ④ ⑤___ ⑦ ___。
(2)鳥類的卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn),稱為____,里面含有________。
(3)在鳥卵的結(jié)構(gòu)中,卵白和卵黃都是胚胎發(fā)育的____。
(4)_____ 、_______、________構(gòu)成卵細(xì)胞。
(5)鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括___ 、交配、___、產(chǎn)卵、___和育雛等階段。
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