【題目】新生嬰兒的性別主要取決于（ ）

A. 母親的體細(xì)胞 B. 父親的體細(xì)胞

C. 精子和卵細(xì)胞 D. 精子的類(lèi)型

【答案】D

【解析】試題分析：人的性別是由性染色體決定的，男性是由性染色體XY決定的，女性是由性染色體XX決定的，男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞（精子）有兩種，含X染色體的精子和含Y染色體的精子；女性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞）只有一種，含X染色體的卵細(xì)胞．兩種精子和卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)是均等的，含X染色體的精子和含X染色體的卵細(xì)胞受精的受精卵（XX）發(fā)育成女性，含Y染色體的精子含X染色體的卵細(xì)胞受精的受精卵（XY）發(fā)育成男性，所以生新生兒的性別是由精子類(lèi)型決定的．綜上所述A、B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤，D選項(xiàng)正確．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素能有效地殺死細(xì)菌，事實(shí)果真如此嗎？對(duì)此，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了青霉素殺菌作用的實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)步驟．把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面（如圖），把培養(yǎng)皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天。

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，一天后取出培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，這個(gè)步驟是細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的 ______ 。

（2）將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天，溫度設(shè)定在37℃的目的是 ______ 。

（3）浸有蒸餾水的兩個(gè)圓紙片周?chē)鷽](méi)有出現(xiàn)清晰區(qū)，它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中起 ______ 作用，浸有不同濃度青霉素的圓紙片周?chē)汲霈F(xiàn)沒(méi)有細(xì)菌菌落的清晰區(qū)，這一現(xiàn)象說(shuō)明： ______ ，其中清晰區(qū)越大，表明圓紙片浸有的青霉素濃度 ______ 。

（4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，每個(gè)菌落是由 ______ 個(gè)細(xì)菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體。

（5）實(shí)驗(yàn)前要將培養(yǎng)皿、營(yíng)養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進(jìn)行高溫滅菌，這樣做的目的是 ______ 。

（6）營(yíng)養(yǎng)瓊脂煮沸后膠化為固態(tài)物質(zhì)用來(lái)培養(yǎng)細(xì)菌，這些固態(tài)物質(zhì)叫做 ______ 。

（7）青霉素是由 ______ 產(chǎn)生的物質(zhì)，這種生物與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是： ______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株綠色開(kāi)花植物由六種器官組成，屬于生殖器官的是 、 、 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】痰形成的部位是（ ）

A．咽部 B．肺部 C．氣管和支氣管 D．口腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖①表示長(zhǎng)頸鹿的群體中存在著_________和_________的差異，而且這種差異是可以遺傳的。

(2)圖②表示的是青草缺乏時(shí)，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉，就容易生存下來(lái)并且繁殖，而頸短的則被_________。

(3)在生存斗爭(zhēng)中，頸長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái)，說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化相________的。

(4)用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是（______）

A.上帝創(chuàng)造的

B.經(jīng)常吃高處的樹(shù)葉，頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長(zhǎng)

C.經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的自然選擇形成的

D.自然變化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

【1】軀體運(yùn)動(dòng)的形成由________、___________和__________共同構(gòu)成。

【2】關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括圖1中的：______、______和關(guān)節(jié)面三部分。（請(qǐng)?zhí)顖D中的序號(hào)）

【3】說(shuō)出骨中結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：B_____________ C______________ F______________

【4】成年人骨髓腔內(nèi)的骨髓呈_______色，不具有_________功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的分裂過(guò)程中，變化最明顯的是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一，生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜，但這些生物都有一個(gè)共同的基礎(chǔ)﹣﹣細(xì)胞．細(xì)胞是什么？它又是怎么構(gòu)成生物體的呢？請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

材料一：圖1是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．

材料二：觀察細(xì)胞的分裂（圖2）和分化（圖3）．

（1）植物細(xì)胞有，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的，對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]_____．

（2）大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，而細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)又能夠承擔(dān)不同的功能，所以說(shuō)細(xì)胞是生物體_____的基本單位．

（3）從圖2、3中可以看出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，使其_____增多，細(xì)胞通過(guò)分化形成的細(xì)胞，從而完成生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖．

（4）同學(xué)們?cè)谟蔑@微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，番茄果肉細(xì)胞是由一群細(xì)胞壁薄、液泡大、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量多的細(xì)胞群組成，這就是_____組織．而番茄的果實(shí)內(nèi)部有很多白色的絲絡(luò)狀的組織，這是_____組織．番茄的果實(shí)就是由不同的組織構(gòu)成的器官，番茄的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成整個(gè)植物體，由此可見(jiàn)，綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為了探究“影響種子萌發(fā)的外界條件”設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)探究的“外界條件”是

罐頭瓶

實(shí)驗(yàn)材料

瓶蓋處理

溫度

甲

浸水的棉花+干燥的玉米種子

擰緊瓶蓋

室溫

乙

浸水的棉花+干燥的玉米種子

擰緊瓶蓋

低溫

A. 溫度 B. 空氣 C. 陽(yáng)光 D. 水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案