【題目】下列動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）
A.�？�
B.鯉魚
C.蝸牛
D.企鵝

【答案】D
【解析】解：A海葵是腔腸動(dòng)物，B鯉魚是魚類，C蝸牛是軟體動(dòng)物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動(dòng)物．D企鵝是鳥類屬于恒溫動(dòng)物．故選：D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了鳥的主要特征和哺乳動(dòng)物的主要特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生；哺乳動(dòng)物的主要特征為體表被毛，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，大腦發(fā)達(dá)，胎生，哺乳才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）蝗蟲的身體明顯地分為______個(gè)部分。

（2）蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官，包括3對(duì)______、2對(duì)______、1對(duì)______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體處于某種狀態(tài)下的生理活動(dòng)示意圖，根據(jù)所學(xué)人體知識(shí)回答問題：

（1）A表示的是人體呼吸過程中的_________過程，在這一過程中人體將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。

（2）在B表示的生理活動(dòng)中，人體的膈肌處于_________狀態(tài)，使得胸腔的容積_________。

（3）C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率，與C狀態(tài)相比， D狀態(tài)的呼吸頻率比較_________（快或慢），說明此時(shí)人體處于_________狀態(tài)（安靜或運(yùn)動(dòng)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間是相互依存、相互制約的。生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，抵抗外界干擾、保持自身相對(duì)穩(wěn)定的能力就越強(qiáng)。某校興趣小組想就生物種類豐富程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系進(jìn)行探究。于是他們制作多個(gè)生態(tài)瓶，模擬森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)等多種生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）在制作其中一個(gè)生態(tài)瓶的過程中，由于疏忽，興趣小組成員沒有放入任何動(dòng)物。如果其余條件都適宜，你認(rèn)為該生態(tài)瓶中物質(zhì)循環(huán)能否進(jìn)行？______________（“能”或“不能”）。

（2）生態(tài)瓶中的細(xì)菌和真菌作為______________參與物質(zhì)循環(huán)。

（3）興趣小組利用生態(tài)瓶模擬自然生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行探究，這種探究方法稱為____________實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果可靠嗎？_____________；請(qǐng)說明理由_______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麥苗青青，麥浪滾滾，單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟愔匾募Z食作物．下圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）小麥種子萌發(fā)時(shí)，所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于[________]________．萌發(fā)后，種子的[________]________發(fā)育成植株的莖和葉．

（2）小麥一生中需求量最大的無機(jī)鹽是含________三種無機(jī)鹽．吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是在根的[________]，該部位適于吸水的主要原因是________．

（3）傳粉后，來自花粉的精子與[________]________中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它將發(fā)育成________，[________]________將發(fā)育成果實(shí)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖甲是兔的牙齒，圖乙是狼的牙齒

B. 兔和狼都有門齒和臼齒

C. 圖乙牙齒的分化，與其植食性生活相適應(yīng)

D. 牙齒分化提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

⑴ 細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞相比，雖有_______集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核。(填名稱）

⑵ 細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，沒有_________，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

⑶ 圖中的細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樗哂衉________。(填標(biāo)號(hào)）

⑷ 在細(xì)菌生長發(fā)育的后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成的休眠體是__________。

⑸ 細(xì)菌是靠__________方式進(jìn)行生殖的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇毕铝凶龇ㄕ_的是（　�。�

A. 向右上方移動(dòng)裝片，再換用高倍物鏡

B. 向左下方移動(dòng)裝片，再換用高倍物鏡

C. 換用高倍物鏡，再向右上方移動(dòng)裝片

D. 換用高倍物鏡，再向左上方移動(dòng)裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取相同的三個(gè)枝條，插入含有稀釋紅墨水的三個(gè)相同瓶子中，然后將A、C裝置放到陽光下，B裝置放到低溫的陰暗環(huán)境中。過一段時(shí)間，當(dāng)看到A裝置中的枝條葉脈微紅后，將A、B、C裝置中的三段枝條進(jìn)行縱切，用放大請(qǐng)回答：

（1）三段枝條中被染紅的部位是_________。

（2）在染紅的部分中，只有______________是上下相通的�？梢姼盏�_______和_______是通過莖里的___________向___________運(yùn)輸?shù)?/span>

（3）通過觀察紅色的水在三枝條上移動(dòng)的速度不同，進(jìn)一步證實(shí)了_________作用能促進(jìn)_______和________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，__________運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ?/span>_____________作用產(chǎn)生的。

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