【題目】生物的最基本特征是

A. 應(yīng)激性 B. 生長 C. 新陳代謝 D. 繁殖

【答案】C

【解析】生物在表現(xiàn)為多樣性的同時也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長、繁殖和應(yīng)激性等生命特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物類群的描述，不正確的是（　�。�

A. 魚的尾鰭具有控制前進方向的作用

B. 軟體動物身體表有外套膜

C. 鳥類直腸短，不容易儲存糞便,有利于減輕體重以適應(yīng)飛行

D. 大腦發(fā)達、胎生哺乳等特點使哺乳動物成為生物圈中種類最多的動物類群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果將新鮮的菠菜在清水中泡10分鐘，水不會變綠；但如果將新鮮的菠菜用沸水煮10分鐘，則發(fā)現(xiàn)水變綠了，這是因為細胞的哪一結(jié)構(gòu)被破壞了

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質(zhì) D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列一系列生理活動的流程，正確的是（ ）

A.人在平靜呼吸時：胸廓擴大→肺擴張→大氣壓＞肺內(nèi)壓→氣體入肺

B.血液循環(huán)中血液流動的方向是：心室→靜脈→毛細血管→動脈→心房

C.尿素排出體外的途徑是:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

D.脂肪在人體內(nèi)被消化的過程是：脂肪→脂肪微粒→甘油＋氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物的多樣性包括

A. 植物多樣性、動物多樣性、微生物多樣性

B. 物種多樣性、環(huán)境多樣性、數(shù)量多樣性

C. 物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 物種多樣性、遺傳多樣性、植物多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較。為了探究“人體呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)的變化”，某同學(xué)做了實驗，結(jié)果如圖甲所示；人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞，血液和組織細胞間的氣體交換如圖乙所示。請分析回答：

（1）閱讀表可知，吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高；

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________；

（3）分析圖乙得出，經(jīng)過組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是________；

（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運動員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與顯微鏡操作有關(guān)的問題：

（1）如圖中，甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是________，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖________．

（2）圖7中，乙的①、②為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中丙為主要觀察對象，當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是________．

（3）圖7中，乙的A、B為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖，你認為________同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有________，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時________．

（4）某同學(xué)在觀察“口腔上皮細胞臨時裝片”時，發(fā)現(xiàn)視野中細胞有流動現(xiàn)象．請你幫他想一個補救的辦法：________．

（5）在“觀察人的口腔上皮細胞試驗”中，需要將口腔上皮細胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是________．

（6）你在觀察過程中發(fā)現(xiàn)，洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞的相同點有：________；不同點有________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】共生是兩種動物的個體發(fā)生互相合作關(guān)系，雙方獲得益處；共生現(xiàn)象作為二者的互利系，為物種的生存和繁衍打下了基礎(chǔ)。而寄生則 是一種動物個體寄宿在另一種動物身上，以吸取宿主身上的營養(yǎng)物質(zhì)求得生存。大豆為根瘤菌提供良好的居住環(huán)境、碳源和能源以及其他必需營養(yǎng),而根瘤菌則為大豆提供氮素營養(yǎng)，大豆與根瘤菌之間的關(guān)系是

A. 共生 B. 寄生 C. 捕食 D. 競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“進化樹”又稱“系統(tǒng)樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系，此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸，主干代表生物各類群共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索．如圖是“進化樹”示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）樹根處代表原始生命，它誕生于___中．

（2）由“進化樹”可以看出，地球上多種多樣的生物都是由古代的生物進化來的．達爾文的生物進化學(xué)說，認為生物進化的原因是___ ．

（3）從圖中可以看出，生物進化的總體趨勢是：___、從低等到高等、___ ．

（4）中生代繁盛的植物和動物類群分別是___和___ ．

（5）最早出現(xiàn)身體兩側(cè)對稱的動物類群是___ ．

（6）圖中真正適應(yīng)陸地生活的植物類群有___ ．

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