10.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述中,不正確的是( 。
A.該學(xué)說是施萊登和施旺共同創(chuàng)立的
B.學(xué)說認(rèn)為:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的單位
C.學(xué)說認(rèn)為,細(xì)胞是生物體功能的單位
D.學(xué)說認(rèn)為,病毒是最簡單的單細(xì)胞生物

分析 細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成; (2)細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用; (3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,A正確;
BC、細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容之一細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,BC正確;
D、細(xì)胞學(xué)說指出一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生物變異中,不會遺傳給后代的是( 。
A.用藥物處理植物種子之后進(jìn)行培育的種子
B.比正常辣椒大許多倍的太空椒
C.經(jīng)過變異的高產(chǎn)抗倒伏小麥
D.水肥充足長出的花生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于兩棲動物的是( 。
A.章魚B.鱷魚C.娃娃魚D.鯊魚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.某種病原體侵人人體,受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做(  )
A.抗原B.抗體C.免疫細(xì)胞D.免疫器官

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列食物鏈中,表述正確的是( 。
A.草→兔子→狐貍→狼B.植物遺體→真菌→動物
C.小麥←麥蚜蟲←七星瓢蟲D.青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請根據(jù)圖中的信息回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中草扮演的角色是生產(chǎn)者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠是捕食關(guān)系關(guān)系,正是由于這種關(guān)系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈,它們彼此交錯又會形成食物網(wǎng).請寫出圖中最長的食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)在此圖未表示出來,但又是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.利用紫背天葵扦插時,剪成的莖段最好為( 。
A.4-5厘米B.5-10厘米C.10-20厘米D.20-30厘米

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中[1]是唾液腺,能分泌唾液;
(2)人體最大的消化腺是[4]肝臟,它能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪的消化;
(3)消化吸收營養(yǎng)的主要場所是[9]小腸,原因是它很長,內(nèi)表面有環(huán)形皺襞和絨毛狀突起,這樣大大增加了吸收營養(yǎng)的面積.
(4)除腸液以外,由[7]胰腺分泌的消化液中也含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.只要人活著,心臟就不停地跳動.因此,在人的一生中心臟是從不休息的.×.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案