分析 學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的.不同的動(dòng)物,學(xué)習(xí)能力不同.
解答 解:動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得.動(dòng)物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜.動(dòng)物的分類等級(jí)越高,它們的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善,通過學(xué)習(xí)解決問題的能力就越強(qiáng),適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強(qiáng).
故答案為:√
點(diǎn)評(píng) 知道學(xué)習(xí)行為比先天性行為更利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上生物及其能夠生存的環(huán)境的總稱 | |
B. | 生物圈的資源是取之不盡的 | |
C. | 生物圈為生物的生存提供了基本條件 | |
D. | 生物圈是生物生存的唯一家園 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉 | B. | 骨、關(guān)節(jié)、肌肉 | ||
C. | 骨、骨連接、骨骼肌 | D. | 骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物是孢子繁殖,蕨類植物不是用孢子繁殖 | |
B. | 葫蘆蘚具有假根,腎蕨具有真正的根 | |
C. | 苔蘚植物、蕨類植物生活在干旱的環(huán)境里 | |
D. | 苔蘚植物的葉中有葉脈,蕨類植物的葉中無葉脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 支持身體,使身體長(zhǎng)大 | B. | 減少水分的散失 | ||
C. | 有利于飛行 | D. | 需要定期蛻皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一行一列 | B. | 二行一列 | C. | 三行二列 | D. | 四行二列 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②③ |
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