1.如圖是某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽能.
(2)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分,除了圖中出現(xiàn)的成分以外,還應(yīng)包括分解者.
(3)圖中有4條食物鏈,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)中,蜘蛛的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去平衡.

分析 圖中的食物網(wǎng)如下圖:

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方;由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,一段時(shí)間后各種生物的量處于穩(wěn)定狀態(tài),據(jù)此答題.

解答 解:(1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.因此,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于太陽能;
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分兩部分,生物成分包括植物、動(dòng)物(包括人在內(nèi))和具有腐生生活的細(xì)菌和真菌,植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物和人屬于消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌屬于分解者,可見圖中缺少分解者.
(3)圖中一共有4條食物鏈:草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;草→食草昆蟲→食蟲鳥;草→食草昆蟲→青蛙→蛇;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇.
(4)如果人們大量捕捉鳥類和青蛙,因?yàn)轼B和青蛙都以蜘蛛為食,而青蛙又以食草昆蟲為食,所以蜘蛛和食草昆蟲的量會(huì)增加,從而破壞生態(tài)平衡.
故答案為:
(1)太陽能 
(2)分解者;     
(3)4,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇; 
(4)增加

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書寫等知識(shí).這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.MN段植物只進(jìn)行呼吸作用
B.Q點(diǎn)植物中的有機(jī)物比M點(diǎn)多
C.P點(diǎn)光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用相等
D.N點(diǎn)與P點(diǎn)間光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用

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①細(xì)胞核  ②細(xì)胞壁  ③細(xì)胞膜  ④細(xì)胞質(zhì).
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實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸
1000mL池塘水1000mL池塘水
分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只
加入等量的蝌蚪飼料
加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑
水溫保持在適宜的范圍內(nèi)
取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B,每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況,請(qǐng)回答:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有1個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你加以改進(jìn)完善第②步中加入1只蝌蚪太少,應(yīng)要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只.
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,目的是形成對(duì)照.
(3)如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中先發(fā)育成蛙B缸需要的時(shí)間比較長(zhǎng),該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是說明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用.

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