三次測(cè)量某同學(xué)的胸圍差得出的數(shù)據(jù)是：第一次10厘米，第二次9厘米，第三次11厘米，則該同學(xué)的胸圍差值是（ ）

A．10厘米 B．9厘米 C．11厘米 D．30厘米

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成的整體。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆云南省九年級(jí)上學(xué)業(yè)水平考試生物卷（解析版） 題型：填空題

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ，它是由 、傳入神經(jīng)、 、傳出神經(jīng)和 五個(gè)部分構(gòu)成的，人類特有的反射是與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射。

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆云南省九年級(jí)上學(xué)業(yè)水平考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于肺的敘述中，不屬于有利進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的是（ ）

A．肺的末端形成肺泡，總數(shù)約行7億個(gè) B．每個(gè)肺泡的壁很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成

C．肺可分為左肺和右肺 D．肺泡外包繞著毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆云南省九年級(jí)上學(xué)業(yè)水平考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

健康人的尿液中，檢測(cè)不到的物質(zhì)是（ ）

A．尿素 B．蛋白質(zhì) C．無(wú)機(jī)鹽 D．水

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆云南省九年級(jí)上學(xué)業(yè)水平考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說(shuō)，樹(shù)“不怕空心，就怕剝皮”，其中的道理是樹(shù)皮中有（ ）

A．篩管，能運(yùn)輸水分 B．導(dǎo)管，能運(yùn)輸水分

C．篩管，能運(yùn)輸有機(jī)物 D．導(dǎo)管，能運(yùn)輸有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

“地球，我的母親，/我過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎樣才能報(bào)答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）這深情而富含哲理的詩(shī)句，讓人感動(dòng)，更啟迪我們對(duì)人和地球關(guān)系的思考．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀理解上面詩(shī)句，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）詩(shī)中的“你”是指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)---- ，它是人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育所依賴的資源與環(huán)境．

（2）在日常生活中，某些不良行為，不經(jīng)意間就可能會(huì)對(duì)詩(shī)中的“你”造成危害．請(qǐng)?jiān)嚺e一例發(fā)生在你身邊的這種不良行為： ．

（3）在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中，某些鄉(xiāng)村大面積興建基礎(chǔ)設(shè)施，導(dǎo)致綠化面積大大減少．請(qǐng)你針對(duì)上述情況，從生物學(xué)角度考慮，列舉兩條保護(hù)措施：

① ；

② ．

（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條永久性的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

到南極考察的工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料和金屬類廢物帶離南極外，還必須把人的尿液，糞便帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（ ）

A．分解者很少 B．缺乏生產(chǎn)者

C．沒(méi)有消費(fèi)者 D．缺乏必要的治污設(shè)施

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省棗莊市八年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（ ）

A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A

C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D

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