【題目】當用實驗法進行科學研究時,應按照一定的步驟來進行。你認為正確的順序是
①提出假設②完成實驗③發(fā)現(xiàn)問題④得出結(jié)論
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ③①②④ D. ①④②③
【答案】C
【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設,設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等,按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設是否相符,從而得出結(jié)論,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論,有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論,因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思,故實驗法研究的基本步驟是的一般步驟:③發(fā)現(xiàn)問題,①提出假設,②驗證假設,④得出結(jié)論。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在探究水稻種子萌發(fā)的外界條件時,設計了如下實驗:取100粒同樣的水稻種子,分成4等份,在4個潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽,在4個罐頭瓶底部各放2張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放上25粒種子,其他操作如下:
1 | 2 | 3 | 4 | |
處理方式 放置環(huán)境 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水,淹沒種子,擰緊瓶蓋 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋 |
實驗環(huán)境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 0℃,無光 |
實驗結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
(1)1號瓶和3號瓶的實驗結(jié)果說明___________是種子萌發(fā)的必要的外部條件。
設置1號瓶的作用是_______________。
(3)1號瓶和4號瓶能不能說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度?______,原因是: __________________
(4)種子的萌發(fā)除了上述實驗中的條件外,還需要的條件有__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從今年6月1日起北京市實施了最嚴厲的禁煙令。煙草燃燒時,煙霧中含有多種對人體有害的物質(zhì),如尼古丁、焦油等,這些物質(zhì)主要誘發(fā)人體患( )
A. 多種消化系統(tǒng)疾病 B. 多種運動系統(tǒng)疾病
C. 多種呼吸系統(tǒng)疾病 D. 多種神經(jīng)系統(tǒng)疾病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】英國生理學家威廉·哈維曾做過這樣一個實驗,用絲帶扎緊人的上臂時,發(fā)現(xiàn)絲帶上方(靠近肢端一方稱下,近心端為上)的血管變化情況是:有的血管①膨鼓起來,有的血管②變得扁。在絲帶下方也發(fā)現(xiàn)有的血管③膨鼓起來,有的血管④變扁。試判定血管①②③④依次是( )
A. 動脈、動脈、靜脈、靜脈 B. 動脈、靜脈、動脈、靜脈
C. 動脈、靜脈、靜脈、動脈 D. 靜脈、動脈、靜脈、動脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,2015年某地爆發(fā)致命超級細菌,導致一名3歲男童死亡.從死者身上采集到的細菌樣品中發(fā)現(xiàn)多數(shù)細菌具有耐藥性,能讓抗生素失效造成人體嚴重感染.超級耐藥菌產(chǎn)生的原因是( )
A.抗生素使病菌產(chǎn)生了耐藥性
B.人工對病菌的抗藥性起了選擇作用
C.抗生素的品質(zhì)比過去差
D.長期使用抗生索,使病菌中耐藥性的個體比例增大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果樹的產(chǎn)量有“大小年”現(xiàn)象,為了避免這種現(xiàn)象,常用的方法是( )
A.去掉一些主干上的側(cè)芽 B.去掉一些果枝上的花芽
C.去掉主干上的頂芽 D.去掉側(cè)枝上的葉芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下對酵母菌的敘述,正確的是( )
A.酵母菌屬于單細胞真菌 B.酵母菌沒有葉綠體,營寄生生活
C.酵母菌沒有真正的細胞核 D.酵母菌的細胞結(jié)構(gòu)與動物細胞相似
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實踐應用(把動物行為的名稱的序號寫在括號內(nèi))
①保護色 ②種內(nèi)互助 ③捕食關系 ④競爭關系 ⑤寄生關系 ⑥共生關系 ⑦擬態(tài) ⑧種內(nèi)斗爭
(1)雜草與水稻( )
(2)兔與草( )
(3)小丑魚與?( )
(4)小狗與虱子( )
(5)一群螞蟻通力搬運食物( )
(6)根瘤菌與大豆( )
(7)兩只公雞打斗( )
(8)七星瓢蟲與蚜蟲( )
(9)動物具有的與環(huán)境色彩相似的體色( )
(10)生物的外表形狀或色澤斑與其他生物或非生物異常相似( )
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