【題目】植物體吸收水分的主要器官是 （ ） 。

A、根毛 B、根 C、導(dǎo)管 D、莖

【答案】B

【解析】

試題分析：植物通過根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，根尖的成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，此區(qū)的各種細(xì)胞已停止伸長，內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用，能自下向上運(yùn)輸水分，最外層細(xì)胞的細(xì)胞壁向外突起形成根毛，大大增加吸收水分的總面積，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲乙為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗及顯微鏡下觀察到的物像，圖丙為血液與組織細(xì)胞之間物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）該實(shí)驗在選擇活小魚時，應(yīng)選尾鰭色素______的（填“多”或“少”），以利于觀察。

（2）用濕紗布包住小魚的頭部和軀干部，目的是______。

（3）觀察前，先要使小魚的尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上，然后用______（填“低”或“高”）倍鏡進(jìn)行觀察。

（4）圖乙中的血管①是______。

（5）丙所示的血管類型是______，判斷的主要依據(jù)是______。

（6）圖丙中組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過______作用進(jìn)入血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小綿是一位初二女性，去年她的父母響應(yīng)國家的二孩政策，又生了一位弟弟小陽。不同來源的x染色體因含有的基因存在差異而有所不同，因此，父親的性染色體組成可記作：X1Y，母親的性染色體組成可記作：X2X3.那么，關(guān)于小綿和小陽體細(xì)胞內(nèi)的X染色體，下列說法正確的是（　　）

A.小綿沒有與父親相同的X染色體

B.小綿沒有與母親相同的X染色體

C.小陽沒有與父親相同的X染色體

D.小陽沒有與母親相同的X染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物興趣小組成員王同學(xué)在學(xué)校展示的部分動物圖片，據(jù)圖回答問題：

（1）若將圖中動物分成AC和BDEF兩類，則分類依據(jù)是______。

（2）E和F是典型的肉食動物，F(xiàn)撕下肉后直接吞下，E將肉類切下、撕咬并咀嚼后才下咽，決定兩者進(jìn)食方式不同的一個重要因素是，動物E的牙齒有______的分化。B與D產(chǎn)的卵表面都有卵殼，但B后代存活率明顯高于D，這是由于產(chǎn)卵后，B有孵卵和______行為。

（3）D的角質(zhì)鱗片與C的______（填結(jié)構(gòu)名稱）能防止體內(nèi)水分散失，以適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境。生理功能上，動物______（填字母）的神經(jīng)系統(tǒng)有完備的體溫調(diào)節(jié)中樞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】里約奧運(yùn)會雖已結(jié)束，但許多精彩的運(yùn)動畫面依然在我們腦海里閃現(xiàn)．從運(yùn)動系統(tǒng)的組成來看，運(yùn)動的動力來自（　�。�

A. 骨 B. 關(guān)節(jié) C. 骨骼 D. 肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長臂猿在森林中自由攀爬，非常靈活，其運(yùn)動系統(tǒng)的組成是（　�。�

A. 骨骼和神經(jīng) B. 骨、關(guān)節(jié)和肌肉

C. 關(guān)節(jié)和肌肉 D. 骨和肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的細(xì)胞具有細(xì)胞壁的是（ ）

A．小貓的細(xì)胞 B．小麥葉肉細(xì)胞 C．老虎的細(xì)胞 D．綿羊肌肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時，肺內(nèi)氣體容量變化示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是( )

A. 圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮

B. 圖b→c時，外界氣壓＜肺內(nèi)氣壓

C. 圖c→d時，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴(kuò)大

D. 當(dāng)人在水中站立時，感覺呼吸不暢，是因為b→c過程受到了影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物被人們親切地稱為“生命之母”，它們在生物圈中具有極其重要的作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗的部分過程。請回答：

（1）植物吸收的水分絕大部分通過圖一中的［____］______散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的水循環(huán)。

（2）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在________（填字母）點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累，這是因為_______。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用的提高作物產(chǎn)量的做法是：_______。

（4）請將圖三中的實(shí)驗步驟正確排序__________（用序號和箭頭）。設(shè)置步驟②的目的是_____。步驟③滴加碘液后，觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是______部分變成了藍(lán)色，此實(shí)驗得出的結(jié)論是_____。

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