【題目】竹節(jié)蟲靜止不動時,形態(tài)像竹枝,這屬于竹節(jié)蟲的

A防御行為 B.繁殖行為 C攻擊行為 D節(jié)律行為

【答案】A

【解析】

試題分析:動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動,包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等。從動物行為的功能、意義來看,動物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會行為。防御行為為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、集體防御等。竹節(jié)蟲酷似竹節(jié),目的是為了與環(huán)境顏色一致,避免敵害發(fā)現(xiàn),是一種防御行為。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,進行了如圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題:

(1)該實驗正確的操作步驟是1-→2________(用圖中的數(shù)字和箭頭排列).

(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置________,該實驗控制的變量是________

(3)圖6中滴加的液體是________.圖7小燒杯中的液體是________,其作用是________

(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是________,這說明________是光合作用的產(chǎn)物.該實驗現(xiàn)時還可以證明 ________是光合作用的必要條件

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)下列圖示中,圖甲為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”的實驗中對材料的處理;圖乙是用顯微鏡觀察時,看到的一個視野。請回答下列問題:

(1)圖甲中用棉絮包裹小魚的鰓蓋和軀干部,并時常往棉絮上滴加清水,其目的是______。

(2)通常情況下,我們應(yīng)使用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動。

(3)圖乙中,血管a與血管c的主要區(qū)別是______;血管b是毛細血管,判斷的主要依據(jù)是______。

(4)若要把視野右下方的血管c移到正中央,則培養(yǎng)皿應(yīng)向______移動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“幾處早鶯爭暖樹.誰家新燕啄春泥.”詩中的鶯和燕具有的共同特征是( )
①體表被覆羽毛 ②前肢變?yōu)橐?③體內(nèi)有氣囊 ④胎生哺乳 ⑤體溫恒定 ⑥變態(tài)發(fā)育.
A.①②④⑤
B.②③④⑥
C.①②③⑤
D.①②③⑥

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【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____

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【題目】下列有關(guān)人類生殖發(fā)育知識的敘述中,錯誤的是

A. 胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官是胎盤和臍帶

B. 正常情況下,人體受精卵形成部位是輸卵管

C. 男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢

D. 男性的輸精管結(jié)扎后,仍具有男性的第二性征,并能產(chǎn)生精子

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【題目】玉米種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)是由子葉提供的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不同的動物呼吸器官不同,下列描述正確的是( )
A.蚯蚓的呼吸器官是肺
B.鳥類的呼吸器官是氣囊
C.河蚌的呼吸器官是鰓
D.蝗蟲的呼吸器官氣門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究光合作用,科技工作者測定了某植物在光照條件下的氧氣釋放速率日變化(圖1)以及氣孔開放程度日變化(圖2),請回答以下問題:

(1)氣孔是水分散失和_____進出門戶.

(2)氧氣是光合作用的產(chǎn)物,因此氧氣釋放速率可以反映_____強度.由圖1可知,8:00~12:00時,隨光照強度增加,氧氣釋放速率逐漸_____

(3)比較圖1、圖2的曲線變化,可見氧氣的釋放速率與氣孔開放程度的日變化趨勢基本_____

(4)綜合圖1、圖2分析,13:00時,光照強烈,氧氣的釋放速率反而下降.原因可能是此時溫度過高,氣孔開放程度降低,導(dǎo)致二氧化碳吸收量_____,使得光合作用減弱.若大棚種植該植物,在12:00~14:00期間,除控制溫度外還可采取控制_____條件提高產(chǎn)量.

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