【題目】興趣小組的同學對某草原生態(tài)系統(tǒng)的情況進行了調查,并形成了如圖的兩個模式圖。A、B、C表示該生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分,B1、B2、B3之間具有捕食關系,①~⑤表示生理過程。請結合模式圖回答以下問題:

(1)甲圖中缺少的生物成分對應乙圖中的_____,它們能將動植物遺體中的有機物分解成無機物,促進_____。

(2)乙圖中的B3對應甲圖中的哪種動物?_____,它在此生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)_____個營養(yǎng)級。

(3)①﹣⑤中,表示呼吸作用的有_____,二氧化碳進入生物部分通過_____完成(填序號)。

(4)若鷹的食物1/3來自鼠,1/3來自兔,1/3來自蛇,則鷹的能量每增加3千焦,最少消耗草_____千焦。該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,一旦遭到過度破壞就很難恢復的原因是_____。

【答案】C 生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán) ①③④ 175 生物的數(shù)量較少,結構較簡單

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:乙圖中的②表示植物的光合作用、①③④表示生物的呼吸作用、⑤表示分解者的分解作用,A表示生產(chǎn)者、B表示消費者、C表示分解者。

(1)甲圖中的草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費者,缺少的生物成分對應乙圖中的C,圖乙中的C表示微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系、相互依存的,共同促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。

(2)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級結束,食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者,能量流動的特點是逐級遞減的。該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;所以圖乙中一條食物鏈即A→B2→B1→B3,對應的食物鏈為草→鼠→蛇→鷹。其中B3屬于最高級消費者,B3對應甲圖中的動物鷹,它在此生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)第3、4兩個營養(yǎng)級。

(3)呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解出二氧化碳和水,釋放出能量的過程,光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化為儲存著能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。根據(jù)分析結合圖示可知①③④表示呼吸作用;二氧化碳進入生物部分通過生產(chǎn)者的②光合作用完成。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自于綠色植物通過光合作用固定的太陽能;生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量在沿食物鏈的傳遞過程中是單向流動并逐級遞減的,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%,因此,若鷹的食物1/3來自鼠,1/3來自兔,1/3來自蛇,則鷹的能量每增加3千焦,最少消耗草:1÷20%÷20%÷20%+1÷20%÷20%+1÷20%÷20%÷20%=175千焦。

生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量越多,結構越復雜,自我調節(jié)的能力就越強,但這種能力是有一定限度的。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動調節(jié)能力較弱,其原因是生物的數(shù)量較少,結構較簡單。

練習冊系列答案
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【題目】下圖為某同學精心繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)包含_______條食物鏈。請你寫出圖中最短的一條食物鏈:_______。

(2)要使該食物網(wǎng)成為一個生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是______________

(3)鷹和蛇的關系有_______。

(4)圖中①和②,可以代表綠色植物呼吸作用的是_______。

(5)若該草原為了殺滅害蟲,噴灑了一種含有機汞的農藥,則一段時間后體內殘留有機汞最多的生物是_______。

(6)若下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系,這些生物構成了一條食物鏈。那么在這條食物鏈中,能量流動的方向是

A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙

C.乙→丙→甲 D.乙→甲→丙

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【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內的位置,下列有關敘述正確的是(

A.從甲到乙時,膈肌收縮,呼氣

B.從乙到甲時,膈肌舒張,吸氣

C.呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)

D.吸氣開始的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)

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【題目】圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程.下列說法正確的是( 。

A. 暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物

B. 部分遮光的實驗操作不必要,因為已經(jīng)進行了暗處理

C. 酒精脫色后,大燒杯內的清水呈綠色,小燒杯內酒精無色

D. 滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色

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【題目】導管輸送的物質和方向是(
A.有機物,從根到其他器官
B.有機物,從其他器官到葉根
C.水和無機鹽,從根到其他器官
D.水和無機鹽,從其他器官到根

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【題目】某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題,實驗步驟如下:①甲桶中裝入40個白球,乙桶中裝入白球和黃球各20個,分別搖勻;②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合,將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻;③重復②步驟30次,全班分7個小組,實驗記錄結果如下表:

組別

組合

1

2

3

4

5

6

7

合計

白球和白球組合

16

13

15

14

15

17

14

104

白球和黃球組合

14

17

15

16

15

13

16

106

(1)黃球模擬的生殖細胞是_____,如果抓出“白白”,表示的性別為_____

(2)分析實驗數(shù)據(jù),從而得出的結論是:_____。

(3)每個小組都要重復抓取30次而不是一、兩次,這樣做的目的是_____

(4)人的卷發(fā)和直發(fā)是一對相對性狀,相關基因用D、d表示,某興趣小祖調查了全班同學及其父母該性狀的遺傳情況。根據(jù)父母的性狀組合方式,將其分為三組:第一組,父母均為卷發(fā);第二組父母中一人為直發(fā),一人為卷發(fā);第三組,父母均為直發(fā)。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。

①這對性狀中,可通過第_____組的數(shù)據(jù)判斷出卷發(fā)為_____性狀。

②在第一組中某對夫婦已經(jīng)生了一個直發(fā)的孩子,這對夫婦的基因組成是_____,這個孩子的基因組成為_____,這對夫婦再生一個直發(fā)男孩的概率是_____。

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【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示.你認為_____同學的觀察效果最好.其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作,請你給操作不規(guī)范的三位同學提出改進建議,使他獲得最好的觀察效果.

①若你指導的是_____同學,建議是:_____

②若你指導的是_____同學,建議是:_____

③若你指導的是_____同學,建議是:_____

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【題目】一塊農田里,影響小麥生活的生物因素是( )

A. 水分 B. 土壤 C. 溫度 D. 雜草

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【題目】在蚯蚓的身體上涂抹凡士林,然后將其放在光滑的玻璃板上,蚯蚓將 )

A無法運動 B無法運動及呼吸,最終死亡

C無法鉆洞 D無法取食,最終死亡

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