【題目】請將相關(guān)動物的活動與其行為方式配對:
A.攻擊行為 B.遷徙行為 C.節(jié)律行為 D.防御行為 E.繁殖行為 F.取食行為
①蜘蛛結(jié)網(wǎng) ②孔雀開屏 ③壁虎斷尾 ④公雞報(bào)曉
⑤雄獅搏斗 ⑥大雁南飛

【答案】F；E；D；C；A；B
【解析】解：生殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；孔雀開屏屬于繁殖行為；覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，蜘蛛織網(wǎng)屬于取食行為；遷徙行為：鳥類每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象，大雁南飛屬于遷徙行為；防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等，壁虎斷尾屬于防御行為；攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗．在動物界中，同種動物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶，搶占巢區(qū)、領(lǐng)域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，雄獅搏斗屬于斗爭行為；節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，公雞報(bào)曉屬于節(jié)律行為.

所以答案是：F； E；D；C；A；B.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用動物的運(yùn)動方式，掌握動物的各種運(yùn)動方式都表現(xiàn)出與其生活環(huán)境的相適應(yīng)即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）家鴿的身體呈型，可以減少空氣阻力，利于飛行動作。
（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了 ， 生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達(dá)的 ， 可牽動兩翼完成飛行。
（3）消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘?jiān)�，隨糞便及時(shí)排出體外，這樣可以 ， 利于飛行。
（4）鳥呼吸時(shí)，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的。

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【題目】宇航員穿的抗荷飛行服，使宇航員在失重狀態(tài)下體內(nèi)的血液也能正常輸送到遠(yuǎn)離心臟的下肢，這種宇航服是仿照下列哪種生物心臟輸送血液的原理而制造的（ ）
A.大象
B.長頸鹿
C.龜
D.蝙蝠

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【題目】有關(guān)細(xì)胞分裂和分化等過程的敘述，正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

B. 細(xì)胞分裂的結(jié)果是形成組織

C. 兩個(gè)細(xì)胞分裂兩次產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞

D. 動植物細(xì)胞的分裂過程不一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能分泌形成河蚌貝殼的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.外套膜
B.足
C.內(nèi)臟器官
D.出水管和進(jìn)水管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于呼吸道對空氣的處理，不準(zhǔn)確的是（ ）

A. 呼吸道可以保證氣體暢通通過 B. 痰是由呼吸道在凈化空氣時(shí)產(chǎn)生的

C. 經(jīng)過呼吸道的空氣變得溫暖、清潔、濕潤 D. 呼吸道感染疾病后，不會傳播到肺部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】前肢變?yōu)橐硎区B適于飛行的唯一特征。（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物多樣性的基礎(chǔ)是（ ）
A.細(xì)胞多樣性
B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.遺傳多樣性
D.動物數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔子的結(jié)構(gòu)層次按由小到大順序排列的一項(xiàng)是（ ）

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→兔子

B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→兔子

C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→兔子

D. 兔子→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞

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