“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象。甲乙兩同學(xué)對這個問題有不同的看法，到底誰的觀點是對的呢？請你設(shè)計一個實驗方案，并對結(jié)果進行分析。

Ⅰ．請補充完整探究方案：

①把一塊鮮肉切成  　　   （填寫“相同”或“不同”）大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個廣口玻璃瓶里，編號為：A、B。

②在A玻璃瓶口覆蓋紗布，B玻璃瓶口敞開，并把A、B兩瓶同時側(cè)放在  　       （填“有”或“無”）蒼蠅出沒的適宜條件下。

③每天觀察并記錄兩個玻璃瓶中肉的生蛆情況。

Ⅱ．實驗結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆， A玻璃瓶內(nèi)則沒有蛆。

Ⅲ．實驗結(jié)論：實驗的結(jié)果支持了   　      　　　    同學(xué)的觀點。

Ⅳ．請分析回答：

（1）該實驗中的變量是    　       　　　　　　　　　　　　      。

（2）導(dǎo)致A、B兩個瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，有機物豐富，  　　        大量繁殖。

（3）根據(jù)所學(xué)知識，我們可采用的防止鮮肉腐敗的方法有      　　　　　　      （請舉出一例）。

 

Ⅰ.① 相同  ② 有  Ⅲ.乙  Ⅳ.（1）  蒼蠅卵  （2）細菌和真菌  （3）冷藏法（或風(fēng)干法、腌制法、煙熏法、脫水法等）

解析:這是一個探究實驗，探究的是蛆是腐肉變成的還是蒼蠅的幼蟲，所以為了使實驗有說服力，實驗中一定要設(shè)置對照組。在設(shè)計對照實驗時，要遵循單一變量的原則。實驗常常要重復(fù)多次，才能得到比較可靠的結(jié)果。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

仔細閱讀下面文字，完成題目要求：
腐肉生蛆是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，王偉同學(xué)對這一現(xiàn)象進行了科學(xué)探究，他完成了以下環(huán)節(jié)：①設(shè)計實驗 ②將結(jié)果與同學(xué)和老師交流 ③假定蛆是蒼蠅產(chǎn)生的卵孵出的幼蟲④將置于容器中（一只密封、一只敞口）的兩塊新鮮的肉放在溫暖的地方，每天觀察記錄，兩周后發(fā)現(xiàn)敞口的腐肉上有蛆生成 ⑤王偉發(fā)現(xiàn)腐肉生蛆現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問 ⑥分析結(jié)果，證明自己的假設(shè)是成立的
（1）他進行科學(xué)探究過程的正確順序是
⑤③①④⑥②
⑤③①④⑥②
．
（2）假設(shè)并不是憑空臆測，那假設(shè)提出的依據(jù)是
已有的知識和生活經(jīng)驗
已有的知識和生活經(jīng)驗

（3）科學(xué)家為證實自己所提出的假設(shè)，常以什么為重要的支持依據(jù)
C
C
．
A．觀察   B．假設(shè)     C．實驗     D．推論．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

“腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常見的現(xiàn)象，有的同學(xué)認(rèn)為“蛆是腐肉變成的．”，有的同學(xué)認(rèn)為“蛆是蠅在腐肉上產(chǎn)生的．”．請根據(jù)這一現(xiàn)象作出你的假設(shè)，設(shè)計探究方案，并對結(jié)果進行預(yù)測和分析．
（1）你作出的假設(shè)是：
假設(shè)腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產(chǎn)生的．（或假設(shè)腐肉上的蛆是蠅產(chǎn)生的，而不是腐肉變成的）
假設(shè)腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產(chǎn)生的．（或假設(shè)腐肉上的蛆是蠅產(chǎn)生的，而不是腐肉變成的）

（2）探究方案：
①將兩塊大小相同的煮熟的豬肉分別放在兩個同樣大小的濕潤玻璃碗里，編號為：A、B
②在A玻璃碗口覆蓋紗布，B玻璃碗口敞開；并把A、B玻璃碗放在相同（填寫相同或不同）的適宜條件（包括有蒼蠅出沒）下培養(yǎng)．
③每天觀察兩個玻璃碗中的生蛆情況．
①將兩塊大小相同的煮熟的豬肉分別放在兩個同樣大小的濕潤玻璃碗里，編號為：A、B
②在A玻璃碗口覆蓋紗布，B玻璃碗口敞開；并把A、B玻璃碗放在相同（填寫相同或不同）的適宜條件（包括有蒼蠅出沒）下培養(yǎng)．
③每天觀察兩個玻璃碗中的生蛆情況．

（3）結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
若兩碗肉都生蛆，則腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產(chǎn)生的．
若只有敞口碗中的肉生蛆，則腐肉上的蛆是由蠅產(chǎn)生的．
若兩碗肉都生蛆，則腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產(chǎn)生的．
若只有敞口碗中的肉生蛆，則腐肉上的蛆是由蠅產(chǎn)生的．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象，下圖中甲乙兩同學(xué)對此問題有不同的看法，你認(rèn)為誰的觀點是正確的呢？請設(shè)計一個實驗方案，并對結(jié)果進行分析：

Ⅰ.請補充完整探究方案：

(1)把一塊鮮肉切成________(選填“相同”或“不同”)大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個廣口瓶中，貼上編號A和B。

(2)將A廣口瓶瓶口覆蓋紗布，B廣口瓶瓶口敞開，并把兩瓶同時側(cè)放在________(選填“有”或“無”)蒼蠅出沒的適宜條件下。

(3)每天定期觀察并記錄兩個瓶中肉的生蛆情況。

Ⅱ.實驗結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆，A瓶內(nèi)則沒有蛆。

Ⅲ.實驗結(jié)論：實驗結(jié)果支持了________同學(xué)的觀點。

Ⅳ. 請你分析實驗：

(1)該實驗的變量是____________________。

(2)導(dǎo)致A、B兩瓶中的鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，富含有機物________大量繁殖。

(3)根據(jù)所學(xué)知識，我們應(yīng)該采用的防止鮮肉腐敗的方法有(請舉出兩例)

______________________________、______________________________。

 

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科目：初中生物 來源：2012屆廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物信息卷一 （帶解析） 題型：探究題

“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象，下圖中甲乙兩同學(xué)對此問題有不同的看法，你認(rèn)為誰的觀點是正確的呢？請設(shè)計一個實驗方案，并對結(jié)果進行分析：

Ⅰ.請補充完整探究方案：
(1)把一塊鮮肉切成________(選填“相同”或“不同”)大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個廣口瓶中，貼上編號A和B。
(2)將A廣口瓶瓶口覆蓋紗布，B廣口瓶瓶口敞開，并把兩瓶同時側(cè)放在________(選填“有”或“無”)蒼蠅出沒的適宜條件下。
(3)每天定期觀察并記錄兩個瓶中肉的生蛆情況。
Ⅱ.實驗結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆，A瓶內(nèi)則沒有蛆。
Ⅲ.實驗結(jié)論：實驗結(jié)果支持了________同學(xué)的觀點。
Ⅳ. 請你分析實驗：
(1)該實驗的變量是____________________。
(2)導(dǎo)致A、B兩瓶中的鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，富含有機物________大量繁殖。
(3)根據(jù)所學(xué)知識，我們應(yīng)該采用的防止鮮肉腐敗的方法有(請舉出兩例)
______________________________、______________________________。

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物信息卷一（解析版） 題型：探究題

“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象，下圖中甲乙兩同學(xué)對此問題有不同的看法，你認(rèn)為誰的觀點是正確的呢？請設(shè)計一個實驗方案，并對結(jié)果進行分析：

Ⅰ.請補充完整探究方案：

(1)把一塊鮮肉切成________(選填“相同”或“不同”)大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個廣口瓶中，貼上編號A和B。

(2)將A廣口瓶瓶口覆蓋紗布，B廣口瓶瓶口敞開，并把兩瓶同時側(cè)放在________(選填“有”或“無”)蒼蠅出沒的適宜條件下。

(3)每天定期觀察并記錄兩個瓶中肉的生蛆情況。

Ⅱ.實驗結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆，A瓶內(nèi)則沒有蛆。

Ⅲ.實驗結(jié)論：實驗結(jié)果支持了________同學(xué)的觀點。

Ⅳ. 請你分析實驗：

(1)該實驗的變量是____________________。

(2)導(dǎo)致A、B兩瓶中的鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，富含有機物________大量繁殖。

(3)根據(jù)所學(xué)知識，我們應(yīng)該采用的防止鮮肉腐敗的方法有(請舉出兩例)

______________________________、______________________________。

 

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