【題目】冬季是流感猖獗的季節(jié),流感人數(shù)急劇地增多。流感病人鼻腔里有大量的病毒和細(xì)菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機(jī)體就會(huì)接二連三地打噴嚏。一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開(kāi)外,飛沫中攜帶著大量病原體。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題:
(1)上述材料中提到的病毒和細(xì)菌兩者在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是 __。
(2)引發(fā)流感的流感病毒的結(jié)構(gòu)是由_外殼和 ___組成的核心兩部分構(gòu)成。
(3)流感病毒不能獨(dú)立生活,只能 ___在其他生物的 __細(xì)胞里。
【答案】? 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)菌有細(xì)胞組成? 蛋白質(zhì)? 核酸? 寄生? 活
【解析】試題分析:細(xì)菌由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核,同時(shí)還有芽胞、莢膜等特殊結(jié)構(gòu),有細(xì)胞組成。病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有由蛋白質(zhì)組成的外殼和由核酸組成的核心兩部分組成;病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能生存,一旦離開(kāi)寄主的細(xì)胞,就不會(huì)再有任何生命活動(dòng)。(1)上述材料中提到的病毒和細(xì)菌兩者在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)菌有細(xì)胞組成。(2)引發(fā)流感的流感病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成的核心兩部分構(gòu)成。(3)流感病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究廢電池對(duì)水體的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2-3天制成廢電池浸出液;
(2)在5只魚(yú)缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E;
(3)在5只魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
(4)在B、C、D、E4只魚(yú)缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;
(5)在向各魚(yú)缸分別放入1條同品種、大小、生長(zhǎng)狀況都相近的金魚(yú),定期喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況。結(jié)果如下表:
? | A | B | C | D | E |
所加廢電池浸出液的體積(毫升) | 0 | 50 | 100 | 200 | 400 |
金魚(yú)成活的時(shí)間(天) | 25 | 15 | 12 | 7 | 1 |
?
根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是_______________________,設(shè)置A組的目的是 ________________。
(2)實(shí)驗(yàn)的第5步驟放入的金魚(yú)是同品種的且大小、生長(zhǎng)狀況均相近,這樣做的目的是:__________。
(3)該實(shí)驗(yàn)有一處不足,請(qǐng)你指出來(lái):_____________________________。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)可得出的結(jié)論是:______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生命起源的過(guò)程中,生命最早可能發(fā)生在( ? )
A. 原始土壤中??? B. 原始大氣中??? C. 原始海洋中??? D. 原始陸地上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】材料分析題:
材料一:甲流感是由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病。該病毒非;钴S,可由人傳染給豬,豬傳染給人,也可在人群間傳播。人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介。感染者有可能在出現(xiàn)癥狀前感染其他人,感染后一般在一周、或一周多后發(fā)病。
材料二:疾控中心說(shuō),目前沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)人類(lèi)感染豬流感的特效藥,通常使用的有4種抗流感藥物,但臨床顯示,這種變異病毒對(duì)其中2種具有抗藥性。人類(lèi)在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對(duì)于甲型H1N1流感都無(wú)效,但人感染豬流感是可防、可控、可治的。
(1)由材料可知,甲型H1N1流感病毒是該傳染病的________?根據(jù)其主要傳播途徑來(lái)看,它是一種________?傳染病
(2)人類(lèi)在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對(duì)于甲型H1N1流感都無(wú)效,是因?yàn)槿祟?lèi)通過(guò)注射疫苗獲得的免疫功能具有特異性;前幾天,醫(yī)生給同學(xué)們注射了甲流感疫苗,這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的________?。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛17歲,最近感覺(jué)身體不適,去醫(yī)院就診時(shí),主訴癥狀如下:①體乏無(wú)力、無(wú)食欲、消瘦;②咳嗽、吐痰,有時(shí)痰中帶血絲,曾服維生素C后無(wú)效,有時(shí)感到胸部疼痛;③夜間夢(mèng)多、常出冷汗。經(jīng)醫(yī)生檢查后:④血壓:16/10.7千帕;⑤腋窩溫度38.8℃:⑥血液檢查:紅細(xì)胞5.0X1012個(gè)/升,白細(xì)胞10X109個(gè)/升,血小板260X109個(gè)/升。
(1)根據(jù)以上情況判斷,小剛可能患___,依據(jù)是___(用序號(hào)表示)。
(2)此病屬于____傳染病,病原體是 ,主要通過(guò)____傳播。
(3)針對(duì)病狀,醫(yī)生采取了下列①~⑥措施,其中屬于控制傳染源的是____;切斷傳播途徑的是__;保護(hù)易感者的是____。
①打青霉素和服藥物治療②加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗 ④對(duì)病人隔離治療 ⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視 ⑥對(duì)他家中住所及用具進(jìn)行消毒。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組,為了探究光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響,設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題:
花盆 | 菜豆 | 放置環(huán)境 | 溫度 | 水 |
1號(hào) | 100粒 | 光照 | 20℃ | 適量 |
2號(hào) | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不適量 |
?
?
(1)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響?______________。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)修改的內(nèi)容是:_____________________________________。
(3)菜豆種子萌發(fā)時(shí),所需養(yǎng)料來(lái)自________________。???
(4)菜豆種子的胚是__________發(fā)育而成的;胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的__________。
(5)玉米種子萌發(fā)過(guò)程中__________提供營(yíng)養(yǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)人袁枚在《苔》一詩(shī)中寫(xiě)到“苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)”。說(shuō)的是苔蘚的“花”雖小,但依然像牡丹一樣美麗地綻放,展示出堅(jiān)強(qiáng)的生命力。下列有關(guān)苔和牡丹的描述正確的是(? )
A. 苔和牡丹都能開(kāi)花
B. 苔和牡丹都有種子
C. 苔的結(jié)構(gòu)比牡丹簡(jiǎn)單,不具有根、莖、葉的分化
D. 苔和牡丹的生活環(huán)境不同,這是生物長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題:
資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物,它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明,跟小白鼠不同的是,蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次左右的嘗試,才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。
資料二:把一塊牛肉分成大小相同的三塊,分別放在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中,
然后作如下處理和保存:
分組 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 滅菌 | 滅菌后接種細(xì)菌 | 不作任何處理 |
保存方式 | 無(wú)菌環(huán)境 | 無(wú)菌環(huán)境 | 自然條件 |
?
根據(jù)資料一回答:
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于_____。
(2)蚯蚓與小白鼠相比,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是_____。
根據(jù)資料二回答:
(3)若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物“,則需要選擇甲組與_____組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)甲、乙、丙三組中,牛肉塊會(huì)腐爛的有_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于小腸適于消化、吸收特點(diǎn)的是
A. 小腸內(nèi)有多種消化酶??? B. 小腸是人體消化道中最長(zhǎng)的一段
C. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛??? D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部被小腸直接吸收
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