【題目】如圖圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某學(xué)習(xí)小組討論、繪制的桃樹(shù)和青蛙的生殖和個(gè)體發(fā)育過(guò)程圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用_____進(jìn)行呼吸,[6]主要用_____進(jìn)行呼吸,皮膚輔助呼吸。
(2)仔細(xì)觀(guān)察圖甲可知,個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育。
(3)從圖丙可知,無(wú)論是青蛙,還是桃樹(shù),其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____,它們都屬于_____生殖。
(4)生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息,正是通過(guò)圖丙所示的_____和_____過(guò)程。
【答案】 鰓 肺 變態(tài) 受精卵 有性 生殖 發(fā)育
【解析】
甲圖中,青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段,青蛙的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育。乙圖桃花的結(jié)構(gòu)中,1是花柱,2是子房,3是柱頭,4是花藥,5是花絲,6是胚珠。根據(jù)甲、乙丙三個(gè)圖中的信息進(jìn)行答題。
(1)甲圖中的3是蝌蚪,蝌蚪用鰓呼吸,生活在水中,6是幼蛙,用肺呼吸,皮膚輔助,主要生活在陸地,也可以在水中生活。
(2)仔細(xì)觀(guān)察圖甲可知,個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)從圖丙可知,無(wú)論是青蛙,還是桃樹(shù),其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵,受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成,屬于有性生殖。
(4)生命不斷延續(xù),是通過(guò)生殖和發(fā)育過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。丙圖就表示了生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉花纖維有白色和紫色兩種。為研究棉花纖維顏色的遺傳,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:
組別 | 親代 | 子代植株數(shù)目(單位:株) | |
紫色 | 白色 | ||
甲 | 紫色×白色 | 210 | 208 |
乙 | 紫色×白色 | 0 | 280 |
(1)在遺傳學(xué)上,棉花纖維的白色與紫色稱(chēng)為一對(duì)________。
(2)根據(jù)________組數(shù)據(jù)分析可知,________色是顯性性狀。
(3)用A表示顯性基因,a表示隱性基因,甲組親代白色植株的基因組成為________。
(4)若乙組子代白色個(gè)體之間交配,后代為紫色的概率為________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“龍生龍,風(fēng)生風(fēng),老鼠的兒子會(huì)打洞”,這說(shuō)明生物體具有
A.遺傳性 B.變異性 C.進(jìn)化性 D.適應(yīng)性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為胎兒臍帶和胎盤(pán)的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)胎兒的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為______的細(xì)胞,胎兒在母體的______里發(fā)育,每時(shí)每刻都能通過(guò)臍帶和______(可填圖中數(shù)字)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)。
(2)胎兒長(zhǎng)的像媽媽?zhuān)阁w),這是一種______現(xiàn)象。當(dāng)胎兒發(fā)育到266天左右時(shí),成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的長(zhǎng)骨中,與骨的長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的是( 。
A. 骨髓腔中的紅骨髓 B. 骨髓腔中的黃骨髓
C. 骨骺端的軟骨層細(xì)胞 D. 骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)雞卵的[①]_____上有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔,這樣能確保卵可以和外界之問(wèn)進(jìn)行氣體交換。
(2)圖中⑤是_____,內(nèi)含細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(3)圖中⑦是_____,能固定胚胎位置。
(4)能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]_____和卵白。
(5)位于雞卵鈍端的_____儲(chǔ)存著空氣,能為胚胎發(fā)育提供氧氣。
(6)受精的雞卵能在人工孵化箱中發(fā)育成雛雞,主要原因是_____。
A、沒(méi)有陽(yáng)光 B、沒(méi)有空氣 C、溫度適宜 D、養(yǎng)料充足
(7)雛雞破殼而出時(shí),眼已經(jīng)睜開(kāi),全身有稠密的絨羽,腿、足有力,立刻就能跟隨親鳥(niǎo)自行覓食,這樣的鳥(niǎo)叫做_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________。
(2)觀(guān)察比較蘿卜條①一③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是__________。觀(guān)察比較蘿卜條②一④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了__________(填“失水”或“吸水”)的過(guò)程。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度__________(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。
(4)作物一次施肥過(guò)多,會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是
A. 外界條件適宜種子就能萌發(fā)
B. 大豆長(zhǎng)成幼苗后,主要由④提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. ③將來(lái)可發(fā)育成大豆的莖和葉
D. ①和③的細(xì)胞具有分裂能力
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