【題目】從平衡膳食的角度來看，下列早餐食譜中最為合理的是(　　)

A. 兩個饅頭、一杯可樂 B. 一個雞蛋、一杯開水

C. 兩個雞蛋、一杯鮮橙汁 D. 一個雞蛋、一個饅頭、一杯鮮橙汁

【答案】D

【解析】請在此填寫本題解析!

A、饅頭主要提供淀粉等，可樂可提供水分，但含添加劑等，不能代替水分，此食譜無蔬果類，不能提供維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，無瘦肉、奶、蛋類，不能提供蛋白質(zhì)，此食譜營養(yǎng)不全面，A錯誤

B、雞蛋含豐富的蛋白質(zhì)，開水可提供水分，此食譜無蔬果類，不能提供維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，也無淀粉類，此食譜營養(yǎng)不全面，B錯誤；

C、雞蛋含豐富的蛋白質(zhì)，鮮橙汁可提供水分和維生素等，但此食譜無淀粉類，營養(yǎng)不全面，C錯誤；

D、雞蛋含豐富的蛋白質(zhì)，饅頭主要提供淀粉類，鮮橙汁可提供水分和維生素等，此食譜營養(yǎng)全面，較合理，D正確；

故選：D

點睛: 合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當；并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營養(yǎng)、均衡膳食，食物應(yīng)多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《秋思》名句：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬……”，句中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征是

A. 都有反射現(xiàn)象 B. 都需要從外界獲取有機物

C. 都能進行生長和繁殖 D. 都能遺傳，不會發(fā)生變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程的正確步驟是（ ）

①在載玻片中央滴一滴清水　

②把載玻片、蓋玻片擦干凈

③蓋好蓋玻片

④把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中展平　

⑤在蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引碘液

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①④⑤②③ D. ③①②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回答問題：

（1）根尖____ 區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位。

（2）當該區(qū)細胞中細胞液濃度______（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根細胞吸水。當該區(qū)細胞溶液濃度____（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根細胞失水。

（3）植物生長中需要多種無機鹽，其中需要量最大的三種無機鹽是___、___、______。土壤溶液中的水和無機鹽被吸收進植物體內(nèi)后，是通過____運輸?shù)角o、葉等其它器官中的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類雙眼皮為顯性，單眼皮為隱性。某年輕夫婦均為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子，后來母親通過外科手術(shù)變成了雙眼皮。該夫婦生一個雙眼皮孩子的概率為（ ）
A.0
B.25％
C.50％
D.100％

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯誤的是（ ）

A. 細胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位又是功能單位

B. 它們都是由一個細胞－—受精卵發(fā)育而來的

C. 番茄果實的表皮和牛的心臟都屬于器官

D. 它們的各種組織的形成是細胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述中，錯誤的是（　　）
A.是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位
B.在生物的體細胞中成對存在
C.生物的某些性狀，是由一對基因控制的
D.只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只有科學地認識自身生命活動的規(guī)律，才能健康地生活，請據(jù)所學的知識回答：

（1）某生早餐：稀飯、饅頭、雞蛋和炒青菜。該早餐中的大分子物質(zhì)經(jīng)消化后可被人體吸收的營養(yǎng)成分共有_____種，參與此過程的消化液共有_____種。其中饅頭（主要成分是淀粉）在消化道內(nèi)消化分解成_____；參與消化的消化液有_____和_____。雞蛋（主要成分是蛋白質(zhì)）被消化成_____，炒菜的油（主要成分是脂肪）被消化成_____和_____。

（2）_____是消化、吸收的主要場所，其內(nèi)表面有_____和_____大大增加了與食物的接觸面積，利于消化和吸收、主要供能物質(zhì)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：

培養(yǎng)皿編號

種子的數(shù)量

（粒）

種子所處的環(huán)境

（其他外界條件均適宜并相同）

A

3

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20℃

B

3

培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙或紗布20℃

C

3

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布﹣10℃

D

3

培養(yǎng)皿中的種子被水淹沒 20℃

（1）用培養(yǎng)皿A與C進行對照，實驗所探究的問題是_____對種子萌發(fā)的影響。

（2）探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用_____兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

（3）本實驗設(shè)計中存在的不足之處是_____。

（4）如要測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個培養(yǎng)皿相同的環(huán)境中？_____

（5）若要探究“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)”，請你幫助完成下面的實驗

第一步：配制營養(yǎng)液

第二步：取兩個燒杯編號E、F之后，各墊上紗布，再放入一定數(shù)量的種子

第三步：定期往E燒杯中滴加營養(yǎng)液，往F燒杯滴加_____，并將其置于適宜的溫度下

第四步：幾天后觀察萌發(fā)情況

對于種子萌發(fā)的情況，預期的結(jié)果是_____

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