【題目】下圖為植物組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞____的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞的____增多,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是___(填“相似”或“不同”)的;④表示細(xì)胞的____過程,其結(jié)果形成了不同的____。
(2)圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于____組織。
(3)圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于____組織。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有____。
【答案】分裂 數(shù)目 相似 細(xì)胞分化 組織 營養(yǎng) 輸導(dǎo) 系統(tǒng)
【解析】
此題可以從細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織的形成、植物的組織、人體和植物體的結(jié)構(gòu)層次等方面來分析、識圖、解答。
(1)細(xì)胞分裂是一個細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個新的細(xì)胞的過程;新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比,只是形態(tài)上變小了,數(shù)目變多了,因為圖中①②③只是細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多;這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是相似的,在生長過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,這個過程就是細(xì)胞分化;我們把每一群形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱之為組織;所以細(xì)胞的分化的結(jié)果形成了不同的組織,如B保護組織、C分生組織、D營養(yǎng)組織、E輸導(dǎo)組織。
(2)營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物。因此上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于植物的營養(yǎng)組織。
(3)輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導(dǎo)組織。因此上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于輸導(dǎo)組織。
(5)人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。
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【題目】青蛙的發(fā)育類型__________,其發(fā)育過程經(jīng)過了受精卵→__________→___________→成蛙。
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【題目】如圖一為人類性別遺傳的圖示,圖二為人類染色體圖譜。
某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題。探究的方法是:全班同學(xué)分成8組,甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋中分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合,并在表格中記錄兩圍棋子的組合情況(一黑一白組合用A表示,兩粒白圍棋組合用B表示)。然后將圍棋分別放回原紙盒,搖勻。每個小組組合20次,實驗結(jié)果如表:
組別類別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 |
A(黑白) | 11 | 8 | 9 | 12 | 10 | 7 | 12 | 10 |
B(白白) | 9 | 12 | 11 | 8 | 10 | 13 | 8 | 10 |
根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答問題:
(1)乙袋模擬的生殖細(xì)胞是____,用來裝圍棋子的袋子應(yīng)該是____(填“透明”或“不透明”)的。
(2)每完成一次組合后,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?____。為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確可靠,對以上數(shù)據(jù)進行求和處理。其數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例約為____。
(3)能夠表示母親細(xì)胞3中染色體組成的是圖二中的____,理由是____。
(4)圖一表示染色體傳遞的過程示意圖,其中精子2的染色體組成是____。受精卵5的染色體數(shù)目是____。
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【題目】病毒屬于生物,以下各項能作為病毒屬于生物的依據(jù)的是
A. 病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 病毒微小
C. 病毒能獨立進行新陳代謝 D. 病毒能繁殖
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【題目】蚊子的幼蟲孑孓(jié jué)生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們設(shè)計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題:
(1)提出問題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設(shè):______。
(3)實驗設(shè)計:①取甲、乙兩個大小相同的燒懷,放入等量清水;②如圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取_____只孑孓放入乙燒杯中;③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;⑤該對照實驗的變量是______。
(4)實驗結(jié)果:甲燒杯中的孑孓______,乙燒杯中的孑孓______。
(5)得出結(jié)論:______。
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中動物通過哪種作用把有機物變成二氧化碳和水返回?zé)o極環(huán)境中( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 運輸作用
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