10．如果有人在該生態(tài)系統(tǒng)中捕捉了很多蛇，則一般會(huì)導(dǎo)致鼠的變化是（　　）
A．不斷增加B．不斷減少
C．不受影響D．先增加，后逐漸減少

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，其中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間可以構(gòu)成食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，分析作答．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的，一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化．若人們大量捕捉了很多蛇，因?yàn)樯呤鬄槭�，鼠由于天敵減少而大量繁殖，所以鼠的數(shù)量會(huì)增加，從而草的數(shù)量會(huì)減少，由于鼠的食物減少后有會(huì)逐漸減少．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．細(xì)胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成；其中DAN是主要的遺傳物質(zhì)，在其上面有遺傳效應(yīng)的片段稱為基因，控制著生物的性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．近視會(huì)給學(xué)習(xí)和生活造成許多不便．下列關(guān)于近視的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．晶狀體曲度過大B．物象落在視網(wǎng)膜后方
C．眼球前后徑過短D．可配戴凹透鏡進(jìn)行矯治

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．科學(xué)探究通常要經(jīng)歷6個(gè)基本步驟：①實(shí)施計(jì)劃；②提出問題；③制定計(jì)劃；④作出假設(shè)；⑤表達(dá)交流；⑥得出結(jié)論．比較科學(xué)的排列順序是（　　）
A．①②③④⑤⑥B．③①②④⑥⑤C．②③④①⑤⑥D．②④③①⑥⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

5．為了探究植物的呼吸作用，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)．他們選取不同的實(shí)驗(yàn)材料，分別裝入密封的塑料袋中，然后放在黑暗處24小時(shí)．第二天，分別將塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水中．下列能使澄清石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A．大米B．青菜C．蘿卜D．煮過的小麥種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖乙中玻璃鐘罩和橡皮膜分別模擬（　�。�
A．肺、肋骨B．氣管、肺C．胸廓、膈D．肺、胸廓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．分析圖表，回答問題．
圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時(shí)被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：
（1）曲線甲是蛋白質(zhì)的消化，曲線乙是脂肪的消化，曲線丙是淀粉的消化．
（2）蛋白質(zhì)在[C]胃和[D]小腸中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．淀粉消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面是觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí)的有關(guān)問題，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．首先在載玻片上滴一滴清水B．取材料前要先漱口
C．蓋蓋玻片時(shí)要避免出現(xiàn)氣泡D．最后用稀碘液染色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于植物細(xì)胞相關(guān)結(jié)構(gòu)，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞壁在最外面有支持和保護(hù)作用
B．每個(gè)植物細(xì)胞都有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器
C．細(xì)胞壁不能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D．細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案