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如圖是一臺光學顯微鏡鏡盒里的4個鏡頭，甲、乙一端無螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長，丁較短．若要在視野內看到較多的細胞和要看到較大而清晰的細胞結構，宜選用的鏡頭組合分別是（　　）
A、甲和丙  乙和丁B、乙和丙  甲和丁C、甲和丁  乙和丙D、乙和丁  甲和丙
考點：顯微鏡的基本構造和使用方法
專題：
分析：顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數．物鏡倍數越高，鏡頭越長；目鏡倍數越高，鏡頭越短；顯微鏡成倒立的像：物像與實物相反，上下倒置，左右反向．
解答：解：顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞數目越多，因此使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用放大倍數小的目鏡和物鏡，又甲、乙一端無螺紋為目鏡，丙、丁有螺紋為物鏡，其目鏡和物鏡的組合是長目鏡甲和短物鏡�。环糯蟊稊翟酱�，看到的細胞越大越清晰，顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數，若要在視野內較清晰的細胞結構，宜選用的鏡頭組合是短目鏡乙和長物鏡丙．
故選：C
點評：本題應仔細閱讀題意，逐一擊破．如先判斷物鏡和目鏡，再根據題意選用組合．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、海洋生態(tài)系統(tǒng)B、淡水生態(tài)系統(tǒng)C、生物圈D、草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，視野中細胞數目最少的是（　　）
A、目鏡15×、物鏡4×B、目鏡10×、物鏡4×C、目鏡10×、物鏡10×D、目鏡15×、物鏡10×

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科目：初中生物 來源： 題型：

通過操作實現了從甲到乙的變化，則下列說法正確的是（　�。�
A、從甲到乙視野變亮，觀察到的細胞數目減少B、從甲到乙要向右下方移動裝片C、乙內由于操作不當產生了氣泡，輕壓蓋玻片該氣泡移動不變形D、觀察到物像后移到另一位同學面前卻看不到物像的原因是反光鏡沒有朝向光源，視野內黑暗

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科目：初中生物 來源： 題型：

使用顯微鏡觀察細胞，有如圖一些鏡頭可供選擇，如果想使看到的視野最亮，應選擇哪組鏡頭？（　�。�
A、①和②B、④和⑤C、①和④D、③和⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

概念圖能直觀形象地呈現知識結構，利于理解記憶．如圖是植物細胞相關概念圖，其中A、B表示結構，a、b表示功能，①代表過程．下列說法不正確的是（　�。�
A、①表示細胞分裂B、A表示細胞質C、a表示保護支持D、B表示細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察英文字母“bd”時，視野里看到的圖象形狀是（　�。�
A、pqB、dpC、qpD、bd

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科目：初中生物 來源： 題型：

繪制生物圖時，圖中明暗部分的繪制要求是（　　）
A、用鉛筆以直線的疏密表示B、用鉛筆以橫線的疏密表示C、用鉛筆以細點的疏密表示D、用鉛筆以陰影的疏密表示

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列四個實驗中都用到碘液，使用目的與其它三個實驗不同的是（　�。�
A、觀察人的口腔上皮細胞B、觀察洋蔥內表皮細胞C、觀察酵母菌細胞D、觀察玉米種子的結構

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