18．氧氣從外界進(jìn)入人體血液的路線是（　　）
A．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡
B．鼻腔→氣管→肺泡→肺部毛細(xì)血管
C．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺部毛細(xì)血管
D．鼻腔→咽→喉→支氣管→肺泡→氣管→肺部毛細(xì)血管

分析 外界空氣中的氧氣首先通過呼吸運(yùn)動進(jìn)入肺泡，然后通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡外的毛細(xì)血管里，隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處．

解答 解：吸氣時，呼吸肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）進(jìn)入肺，隨后進(jìn)入肺泡，肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，由于肺泡內(nèi)氧氣的濃度比血液中的高，氧氣便擴(kuò)散到肺泡外毛細(xì)血管的血液里，與血液中的血紅蛋白結(jié)合后隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w各處；因此外界氧氣進(jìn)入人體的路線是：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管．
故選：C

點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握呼吸運(yùn)動（包括呼氣和吸氣）以及肺泡內(nèi)的氣體交換．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．從人體手臂的兩根不同類型血管中抽取血液，測得其中氧氣、二氧化碳的相對含量如圖所示，以下敘述正確的是（　�。�
A．甲是動脈血B．乙呈鮮紅色
C．甲是從靜脈中抽取的D．乙是從動脈中抽取的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．俗話說：“大樹底下好乘涼”、“千里之堤，潰于蟻穴”．這都說明了（　　）
A．環(huán)境影響生物B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．生物影響環(huán)境D．生物因素對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖1有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動探究圖示，回答問題：

（1）在菜豆種子中，其中4在種子萌發(fā)過程中的作用是提供營養(yǎng)物質(zhì)；
（2）使幼根不斷生長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的B、C部位（用圖中字母表示）；
（3）圖2中，能正確表示菜豆種子從種子萌發(fā)到長成綠色的幼苗后有機(jī)物含量變化的是C．
（4）在探究試驗(yàn)中，將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這是因?yàn)椴硕褂酌绾粑饔卯a(chǎn)生了二氧化碳，該生理活動的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量，經(jīng)過一段時間后，擠壓塑料袋，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片[4]氣孔散發(fā)出來的水蒸氣形成的．
（5）菜豆植株在生長過程中所需的有機(jī)物來自于其本身進(jìn)行的光合作用，該生理活動的表達(dá)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲藏能量）+氧氣．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于血紅蛋白特性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合
B．在氧濃度低的地方容易與氧分離
C．在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合、在氧濃度低的地方容易與氧分離
D．在氧濃度高的地方容易與氧分離、在氧濃度低的地方容易與氧結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲是人體泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是腎單位結(jié)構(gòu)及功能示意圖，請分析回答：

（1）泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中主要的器官是[1]腎臟，該器官的基本功能是形成尿液．
（2）圖乙中，腎單位由5、6、7（填序號）三部分構(gòu)成．
（3）圖乙中[5]重吸收的物質(zhì)有全部的葡萄糖、大部分水、部分無機(jī)鹽．
（4）下列表格中的A、B、C三種液體分別取自于乙圖中不同的結(jié)構(gòu)部位，經(jīng)化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)：
成分液體A（克/100毫升）液體B（克/100毫升）液體C（克/100毫升）
蛋白質(zhì)0.007.200.00
葡萄糖0.000.100.10
無機(jī)鹽1.400.720.72
尿素1.800.030.03
分析表中各成分的含量變化，你認(rèn)為三種液體中應(yīng)該是原尿的是C液體（填寫字母），該液體取自于圖乙中的[7]腎小囊里，該液體是經(jīng)過腎小球的過濾作用形成的．
（5）尿的形成是連續(xù)的，若用“→”和甲圖中的序號組成流程圖的方式表示出人體的排尿過程，則可表示為1→2→3→4→體外．
（6）成年人產(chǎn)生尿意時能夠有意識地控制排尿，這說明低級神經(jīng)中樞的活動受大腦的控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
材料一：2015年10月，中國科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．屠呦呦從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，通過對提取方法的改進(jìn)，首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分．她的發(fā)現(xiàn)，在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬人的生命，在抗瘧疾新藥青蒿素的開發(fā)過程中起到關(guān)鍵性的作用．
材料二：瘧疾是由瘧原蟲所致的蟲媒傳染�。懠擦餍杏�102個國家和地區(qū)，據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）估計，有20億人口居住在流行區(qū)，特別是在非洲、東南亞和中、南美洲的一些國家，惡性瘧死亡率極高．
材料三：2015年4月底，羅田縣出現(xiàn)了我省首例H7N9禽流感病毒侵染人事件．隨后，科研人員為有效控制疫情，作了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內(nèi)，不久，A雞死亡．
實(shí)驗(yàn)2取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果B雞存活下來．
（1）青蒿素是從黃蒿的莖葉中提取的．你認(rèn)為青蒿素最有可能存在于黃蒿莖葉細(xì)胞的液泡．
（2）瘧原蟲是引起人患瘧疾的病原體．
（3）預(yù)防瘧疾措施有：環(huán)境方面如消滅按蚊，清除按蚊幼蟲孳生場所及使用殺蟲藥物；個人防護(hù)可應(yīng)用驅(qū)避劑或蚊帳等，避免被蚊蟲叮咬．這些措施在瘧疾的預(yù)防中屬于切斷傳播途徑．
（4）從免疫獲得途徑上分，實(shí)驗(yàn)中B雞產(chǎn)生的這種免疫屬于特異性免疫．
（5）為防治禽流感，一些同學(xué)自己購買了板蘭根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于非處方（填“處方”或“非處方”）藥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“冬蟲夏草”是我國名貴的真菌藥物和高級補(bǔ)品，分布在我國青海、西藏、甘肅等地．蟲草外表保持原來蟲形，蟲體頭部長出一根棕色有柄的棒狀子座，形似一根野草，“冬蟲夏草”的草及共生殖方式是（　　）
A．植物、有性植物B．真菌、孢子生殖C．細(xì)菌、分裂生殖D．動物、無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人的視覺、聽覺的敘述中，不正確的是（　　）
A．近視是由于晶狀體曲度過小，導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜后方
B．形成視覺和聽覺的神經(jīng)中樞，都在大腦皮層的特定區(qū)域
C．為預(yù)防近視，看書、寫字或使用電腦1小時要休息一下
D．遇到巨大的響聲時迅速張開口，可以防止鼓膜受到損傷

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同步練習(xí)冊答案