11.觀察圖并回答問題.
(1)請在圖中填出精子和卵細胞的基因.
(2)若A控制的性狀為雙眼皮,a控制的性狀為單眼皮,圖中受精卵發(fā)育成的新個體性狀是雙眼皮.
(3)從圖中可以看出,性狀是由基因控制的.

分析 在生物的體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中.

解答 解:(1)在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,基因也分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半,精子與卵細胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細胞的染色體目.如圖所示:

(2)在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半,正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對,因此生殖細胞精子和卵細胞中染色體的數(shù)目是23條.精子與卵細胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細胞的染色體目.由此可知,若A和a分別控制眼皮的雙、單,且雙眼皮(A)為顯性,那么圖中受精卵發(fā)育成的個體將表現(xiàn)為雙眼皮.
(3)生物體都由細胞組成,而細胞的細胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體,染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA,每個DNA上有多個基因,基因是控制性狀(特征)的基本單位.生物的性狀是由基因決定的,基因決定性狀的表達,一個基因?qū)?yīng)一個性狀.基因能通過生殖遺傳下去,性狀不能遺傳,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.只是把控制性狀的基因遺傳下去了.
故答案為:(1)

(2)雙眼皮
(3)基因

點評 熟記人的性別遺傳的概念是解題關(guān)鍵.決定人的性別取決于男性的性染色體,若男性含X染色體的精子與卵子結(jié)合即發(fā)育為女孩;若男性含Y染色體的精子與卵子結(jié)合即發(fā)育為男孩.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.藍藍失敗原因可能是( 。
A.牛奶添加了蔗糖B.牛奶經(jīng)過了煮沸C.牛奶進行了冷卻D.玻璃瓶沒有密封

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是人體血液與組織之間的物質(zhì)交換示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的X是氧氣,X和Y是通過在血液和組織之間的交換氣體擴散作用完成的.
(2)由圖中可以看出,毛細血管的管壁只有一層上皮細胞,有利于物質(zhì)交換.
(3)按圖中血液流動的方向,此處毛細血管流出的血液應(yīng)該是靜脈血.
(4)組織細胞所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自食物,食物在消化管內(nèi)被消化和吸收的主要場所是小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各項說法中,錯誤的是( 。
A.袁隆平的“秈稻9311”是通過雜交育種培育而成的
B.中國科學(xué)家已運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出轉(zhuǎn)基因番茄
C.印度科學(xué)家運用誘變育種技術(shù)培育出“超級鼠”
D.英國科學(xué)家培育的“多莉羊”是克隆動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.盒裝牛奶的保存方法是( 。
A.脫水法B.真空包裝法C.巴氏消毒法D.滲透保存法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于結(jié)締組織功能的是( 。
A.保護和分泌作用
B.有收縮和舒張作用
C.連結(jié)、保護、支持、營養(yǎng)等作用
D.接受刺激、能產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.正在吃桑葉的蠶所處的發(fā)育階段是( 。
A.成蟲B.C.幼蟲D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計并完成了以下實驗步驟:

①將兩盆栽的長勢相當(dāng)?shù)耐N植物置于黑暗條件下一晝夜;
②將兩盆植物制作成如圖a、b裝置 (NaOH溶液能吸收二氧化碳);
③將兩個裝置放在陽光下4小時;
④取a、b兩裝置中植物葉片,脫去葉片中的葉綠素;
⑤漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗.
請回答以下問題:
(1)該興趣小組提出的問題是:二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?
(2)步驟①的目的是耗盡葉片中的淀粉.
(3)該實驗的變量是二氧化碳.
(4)步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精.
(5)實驗結(jié)果:裝置a中的葉片不變藍,裝置b中的葉片變藍色.
(6)由此得出的結(jié)論是二氧化碳是植物光合作用的原料.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.今年,某市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件,農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廠廢水順著麥隴流進百畝麥田,導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉.小明為了探究造紙廠廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率?他設(shè)計了如下探究實驗:
實驗假設(shè):造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率.
方法步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A、B,每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中.
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水,向B培養(yǎng)皿中倒入等量的清水.
③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng).每天觀察一次,連續(xù)觀察7天,記錄小麥種子的萌發(fā)情況.
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%,B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%.
根據(jù)實驗方案,回答下列問題:
(1)A、B兩個培養(yǎng)皿中,對照組是B.
(2)為了使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確,小明應(yīng)重復(fù)做幾次實驗,取幾次實驗發(fā)芽率的平均值作為實驗結(jié)果.
(3)B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā),可能的原因是種子無完整、活的胚(或者處于休眠期).
(4)根據(jù)上述實驗的方法步驟,小明基本可以得出的實驗結(jié)論是:造紙廠廢水能降低小麥種子的發(fā)芽率.

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