分析 觀圖可知:①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是神經(jīng)中樞、④是傳出神經(jīng)、⑤是效應(yīng)器,A表示灰質(zhì)、B表示白質(zhì),據(jù)此解答.
解答 解:(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的功能的基本單位是神經(jīng)元,它的基本結(jié)合包括細(xì)胞體體和突起兩部分;
(2)完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分,手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑:①感受器→③傳入神經(jīng)→④神經(jīng)中樞→⑤傳出神經(jīng)→②效應(yīng)器;
(3)在縮手反射中,當(dāng)沖動(dòng)傳到效應(yīng)器時(shí),縮手的反射神經(jīng)沖動(dòng)傳到效應(yīng)器后,效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng),產(chǎn)生縮手動(dòng)作.屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌的舒張,牽動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng),從而使手縮回;
(4)當(dāng)手受到針的刺激后,感覺(jué)到疼,疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞,以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)的躲避,是在第一次被針扎的基礎(chǔ)上,在大腦皮層的參與下形成的條件反射;
(5)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,人體在完成一項(xiàng)反射活動(dòng)時(shí),必須保持反射弧結(jié)構(gòu)的完整,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動(dòng)就不能正常進(jìn)行.如果③傳出神經(jīng)受到損傷后,反射弧不完整,神經(jīng)沖動(dòng)不能經(jīng)過(guò)傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,但是能通過(guò)脊髓中的神經(jīng)傳到大腦感受痛覺(jué)的神經(jīng)中樞,因此人能夠感受到疼痛,但無(wú)法完成縮手反射.
故答案為:
(1)神經(jīng)元(神經(jīng)細(xì)胞); 細(xì)胞體和突起;
(2)反射。虎佟邸堋荨;
(3)收縮;
(4)大腦皮層的感覺(jué)中樞(大腦皮層); 復(fù)雜反射;
(5)能夠產(chǎn)生痛覺(jué),但不會(huì)產(chǎn)生縮手現(xiàn)象.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的五部分結(jié)構(gòu)及功能,并能正確區(qū)分條件反射和非條件反射.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始的大氣層 | B. | 原始的河流 | C. | 原始的海洋 | D. | 原始的高山 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織 | |
B. | 系統(tǒng)是動(dòng)物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 心臟作為輸送血液的泵,主要由結(jié)締組織構(gòu)成 | |
D. | 動(dòng)植物體表的組織都有保護(hù)作用,都屬于保護(hù)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類群 | 我國(guó)已知種類 | 世界已知種類 | 百分比(%) |
哺乳動(dòng)物 | 581 | 4342 | 13.38 |
鳥(niǎo)類 | 1244 | 8730 | 14.25 |
魚(yú)類 | 3862 | 19056 | 20.30 |
蕨類 | 2200 | 10000 | 22.00 |
裸子植物 | 240 | 850 | 28.24 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 11.54 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) | B. | 受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)→蛹 | ||
C. | 受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) | D. | 受精卵→蛹→成蟲(chóng)→幼蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 橈骨端、肱二頭肌 | B. | 橈骨端、肱三頭肌 | C. | 肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌 | D. | 肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PM2.5通過(guò)擴(kuò)散作用由肺泡進(jìn)入血液 | |
B. | PM2.5首次經(jīng)過(guò)心臟各腔的順序是左心房→左心室→右心房→右心室 | |
C. | 減少霧霾提高空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹(shù)造林 | |
D. | 霧霾會(huì)危害人體呼吸、循環(huán)等多種系統(tǒng)和器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 裸地 | 草地 | 灌叢 | 空白對(duì)照 | |
配制培養(yǎng)基 | 裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻編號(hào). | ||||
1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) | ||
A | 把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開(kāi),暴露5-10分鐘,然后蓋上蓋 | 密封,不打開(kāi) | |||
培養(yǎng) | 將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果 | ||||
觀察記錄(菌落數(shù)) | 28 | 10 | 5 | 0 |
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