【題目】“火樹(shù)銀花不夜天，”在喜慶的盛大節(jié)日里，人們常常燃放禮花爆竹，此時(shí)旁觀者最好張口、或閉嘴、堵耳，這種做法主要是為了（ ）
A.保護(hù)耳膜內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感感受器
B.防止聽(tīng)覺(jué)中樞受損
C.保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡
D.使咽鼓管張開(kāi)，保持聽(tīng)小骨

【答案】C
【解析】解：當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致鼓膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時(shí)張大嘴巴，可以使咽鼓管張開(kāi)，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變，對(duì)鼓膜的影響．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)按如圖所示對(duì)生物進(jìn)行分類，下列選項(xiàng)中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是（ ）

A.大白菜，酵母菌，木耳
B.水螅，大腸桿菌，青霉
C.香菇，枯草桿菌，乙肝病毒
D.水綿，甲烷細(xì)菌，H7N9病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下看到的花生仁細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）以上兩種細(xì)胞形態(tài)各異，但是結(jié)構(gòu)卻有相同之處，請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑畛龆呦嗤Y(jié)構(gòu)的名稱或序號(hào)。

人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱

花生仁細(xì)胞

[a]

[ ]

[b]細(xì)胞核

[ ]

[c]細(xì)胞質(zhì)

[ ]

（2）用手捏花生仁感覺(jué)有一定硬度，這是因?yàn)樗腫1]細(xì)胞壁由纖維素組成，有保護(hù)和 細(xì)胞的作用。

（3）在動(dòng)物細(xì)胞的分裂時(shí)，最先由一個(gè)分裂成兩個(gè)的是[ ] 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖。下列相關(guān)敘述合理的是(　　)

A. 圖1所示的細(xì)胞屬于真核細(xì)胞

B. 圖2所示的生殖方式屬于有性生殖

C. 與圖1細(xì)胞相比，植物細(xì)胞沒(méi)有液泡和細(xì)胞壁

D. 為了減慢該微生物的生長(zhǎng)，可以將其保存在較濕潤(rùn)的環(huán)境中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物的兩種不同生殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖①表示的無(wú)性生殖方式是 ．
（2）圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的緊密結(jié)合．若圖中a部分的基因組成是DD，b部分的基因組成是dd，將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是 ．
（3）圖②是高等植物有性生殖的過(guò)程，該過(guò)程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“西湖春色歸，春水綠于染”，所描述的生物基本特征是（ ）
A.生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.遺傳和變異
C.生長(zhǎng)和繁殖
D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一示大豆種子結(jié)構(gòu)；圖二示大豆幼苗；圖三示植物部分生理活動(dòng)，其中的數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路；圖四是大豆密閉溫室中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖一大豆種子的主要部分包括____________（填寫序號(hào)），它是由________發(fā)育來(lái)的。

（2）圖二中A是由圖一中的[ ]________發(fā)育來(lái)的。

（3）種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物逐漸減少，是因?yàn)?/span>__________旺盛。

（4）圖四中曲線bd段，大豆葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖三中的數(shù)字_____________表示。通過(guò)分析此段曲線，你對(duì)蔬菜大棚種植有何建議？_______________________

（5）轉(zhuǎn)基因大豆占全球大豆種植面積的82%，轉(zhuǎn)基因大豆以及加工制品已經(jīng)深入人們的生活。試舉一例你所熟悉的轉(zhuǎn)基因生物______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葫蘆蘚生活在陰濕的環(huán)境中，但在工業(yè)污染嚴(yán)重地區(qū)的陰濕地帶卻不容易找到葫蘆蘚，這是因?yàn)椋?）
A.葫蘆蘚沒(méi)有真正的根
B.葫蘆蘚不適應(yīng)工廠的噪聲
C.葫蘆蘚葉薄，容易受到有毒物質(zhì)的侵害
D.葫蘆蘚莖中沒(méi)有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每當(dāng)春末夏初時(shí)節(jié)，雌雄蛙會(huì)兩兩抱在一起，這種現(xiàn)象的生物學(xué)意義是（ ）

A. 助于防御敵害 B. 利于體內(nèi)受精

C. 便于體外受精 D. 益于彼此熟悉

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