9．據(jù)圖回答問題：

（1）圖1是古老的蕨類植物桫欏，之所以把它劃分為該類植物，是因?yàn)樗懈o葉的分化，將其葉片翻過來，在背面可以看到許多星星點(diǎn)點(diǎn)的孢子囊、里面有許多孢子．
（2）圖2名字稱銀杏和圖3所示植物都屬于裸子植物．

分析 （1）裸子植物的主要特征是：具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，種子裸露，沒有果皮包被，裸子植物沒有花、果實(shí)這兩個(gè)器官．
（2）蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大．

解答 解：（1）圖1是古老的蕨類植物桫欏，之所以把它劃分為該類植物，是因?yàn)樗懈o葉的分化，將其葉片翻過來，在背面可以看到許多星星點(diǎn)點(diǎn)的孢子囊、里面有許多孢子．
（2）圖2名字稱銀杏和圖3所示植物，其種子都是裸露的、沒有果皮包被，因此都屬于裸子植物．
故答案為：（1）蕨；根莖葉；孢子囊；孢子
（2）銀杏；裸子

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蕨類植物和裸子植物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．從腎臟縱剖面看，顏色較深的外周部分是（　　）
A．皮質(zhì)B．髓質(zhì)C．腎盂D．腎門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．若人吃的牛肉來自以玉米為飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是（　　）
A．消費(fèi)者、消費(fèi)者B．消費(fèi)者、生產(chǎn)者C．消費(fèi)者、分解者D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．名詞解釋．
（1）細(xì)胞分裂：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了
（2）親代細(xì)胞：相對(duì)于子代細(xì)胞，子代細(xì)胞的上一代稱為親代細(xì)胞
（3）子代細(xì)胞：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，產(chǎn)生的新細(xì)胞稱為子代細(xì)胞
（4）細(xì)胞分化：細(xì)胞分化就是受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞都有分裂能力，后來細(xì)胞在發(fā)育過程中，大部分細(xì)胞失去了分裂能力，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化
（5）組織：細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群是組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．陽春四月青島甜瓜正在大量上市，該瓜皮薄肉脆，甜而爽口，瓜香四溢，深受消費(fèi)者喜愛，青島甜瓜多采用溫室大棚栽培，如圖1所示，圖2表示夏季晴朗的白天，甜瓜葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖．請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗，這樣做的目的是降低植物的蒸騰作用，稱栽時(shí)根部需要帶土坨，這樣做的目的是保護(hù)了幼根和根毛．
（2）瓜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的甜瓜苗施加適量的有機(jī)肥，使得大棚內(nèi)的二氧化碳濃度大大增加．大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是土壤中的微生物分解有機(jī)肥會(huì)產(chǎn)生二氧化碳．
（3）果實(shí)慢慢成熟的過程中．需要通過根部吸收大量的水分，吸收的水分主要用于的生理活動(dòng)是蒸騰作用；甜瓜的果肉甜而多汁，這些汁液主要來自果肉細(xì)胞的液泡．
（4）甜瓜苗若種植過密會(huì)影響其產(chǎn)量，因?yàn)槿~片相互遮擋，會(huì)影響植物的光合作用．
（5）圖2中，7-10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)的原因是在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下，光合作用的強(qiáng)度是隨著光照加強(qiáng)而增強(qiáng)的.12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是氣孔部分關(guān)閉．供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱．
（6）溫室大棚大大提高了甜瓜的產(chǎn)量，請(qǐng)你根據(jù)光合作用的原理，為瓜農(nóng)提出兩條可增產(chǎn)的有效措施適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，通風(fēng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．上課前李老師發(fā)動(dòng)同學(xué)們到校園里捉些鼠婦來做實(shí)驗(yàn)．張敏同學(xué)在抓鼠婦的過程中發(fā)現(xiàn)，只有在花壇邊黑暗潮濕的石塊下可以找到鼠婦，而在明亮干燥的通道上找不到鼠婦．到底是光還是潮濕程度影響鼠婦的分布呢？她進(jìn)行了探究．將一個(gè)正方形的鐵盤，以橫、豎中線為界分成四個(gè)區(qū)，分別標(biāo)出A、B、C、D，四個(gè)區(qū)設(shè)置的條件分別是，A區(qū)明亮并放入干燥的土，B區(qū)明亮并放入潮濕的土，C區(qū)黑暗并放入干燥的土，D區(qū)黑暗并放入潮濕的土．鼠婦可越過界線，在四個(gè)區(qū)來回移動(dòng)．然后在鐵盤的中心位置放入20只鼠婦，每隔兩分鐘統(tǒng)計(jì)一次各區(qū)中鼠婦的數(shù)量．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）張敏同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中探究了2種因素對(duì)鼠婦生活的影響．
（2）如果要探究光對(duì)鼠婦生活的影響，最好選擇B和D兩個(gè)區(qū)進(jìn)行對(duì)照．
（3）選擇A與B區(qū)進(jìn)行對(duì)照以探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，有同學(xué)認(rèn)為不妥，理由是光對(duì)鼠婦會(huì)有影響．
（4）張敏同學(xué)在第2分鐘統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦在四區(qū)都有分布，便得出結(jié)論：光與土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活沒有影響．你認(rèn)為該結(jié)論不科學(xué)（選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”）．
（5）在第10分鐘后統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼠婦全部集中在D區(qū)，則你得出的結(jié)論是光和土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活都有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”從卻面處不斷緩緩地冒出，并可持續(xù)一段時(shí)間，這段時(shí)間內(nèi)（　　）
A．根毛細(xì)胞停止從土壤中吸收水分B．“水”主要從切面的篩管處冒出
C．冒出的“水”中含有無機(jī)鹽D．絲瓜根細(xì)胞已經(jīng)喪失生命活動(dòng)
E．根毛細(xì)胞停止從土壤中吸收水分．   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．二氧化碳的濃度增高引起溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球氣候變暖等惡果，致使二氧化碳濃度增高的主要原因是（　�。�
A．破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B．人口劇增使呼出的二氧化碳增多
C．工業(yè)污染和自然資源的不合理利用D．生產(chǎn)者同化二氧化碳的效率降低

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．人的胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的．

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