【題目】計劃免疫是指

A. 有規(guī)律地為病人注射抗生素藥物

B. 有計劃地為病人接種疫苗

C. 有計劃地對易感人群進行預(yù)防接種

D. 有規(guī)律地消滅地方性傳染病

【答案】C

【解析】抗生素藥物不利于人的身體健康，不能濫用抗生素，故A錯誤；計劃免疫就是根據(jù)傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計劃地為易感人群接種疫苗，故B錯誤；計劃免疫是指有計劃地對易感人群進行預(yù)防接種，故C正確；計劃免疫不是有規(guī)律的消滅地方性傳染病，是有計劃地對易感人群進行預(yù)防接種，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類皮膚正常有顯性基因（A）控制，白化病有隱性基因（a）控制，根據(jù)下圖回答問題：

（1）由A控制的性狀叫_______，由a控制的性狀叫_______，他們是一對______，它們是通過______產(chǎn)生的。

（2）父親的基因型是___________，母親的基因型是_______，孩子丁的基因型是______。

（3）這對夫婦所生的孩子患白化病的可能性為____%。如果再生一個孩子是男孩的可能性為______%。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物是人類的好朋友，請根據(jù)下圖，回答下列問題

⑴A類動物終生生活在水中，用______呼吸。

⑵C類動物沒有專門的呼吸器官，用__________呼吸。

⑶D類動物的呼吸方式很特殊，叫__________，因為它的肺上連著許多________。

⑷E類動物所特有的生殖發(fā)育特點是____________。

⑸F類動物的體表有________，可以防止體內(nèi)_________的蒸發(fā)。

⑹以上六類動物可分為兩大類：__________________是一類，____________是另一類，分類的依據(jù)是______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸道不具有的功能是（ ）
A.保證氣體順暢通過
B.對吸入的空氣進行處理
C.引起聲帶振動發(fā)出聲音
D.進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物不能進行無性生殖，只能進行有性生殖。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】稻飛虱是水稻生產(chǎn)上重要的害蟲。某地自1991年開始，使用殺蟲劑吡蟲啉防治稻飛虱，效果非常好。隨著吡蟲啉的大量使用，2002年監(jiān)測到該地區(qū)稻飛虱對吡蟲啉具有低水平抗抗性，2005年達到極高水平抗性。如圖①—④表示在一段時間內(nèi)抗藥性不同的稻飛虱的數(shù)量變化。

（1）隨著吡蟲啉的使用，對稻飛虱群體中抗藥性個體數(shù)量變化的排序最合理的是（___）

A.③→噴灑殺蟲劑①→一段時間后②→噴灑殺蟲劑①

B.②→噴灑殺蟲劑④→一段時間后③→噴灑殺蟲劑①

C.③→噴灑殺蟲劑④→一段時間后②→噴灑殺蟲劑①

D.②→噴灑殺蟲劑①→③→一段時間后噴灑殺蟲劑④

（2）從1991年至2005年短短的十多年間，稻飛虱群體的抗議藥性水平從低向高進化，主要原因是：

①稻飛虱具有很強的_____能力，能產(chǎn)生大量后代。

②未使用吡蟲啉之前，這些后代中既有抗藥性強的個體，也有抗議藥性弱的個體，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為_____。

③當噴灑吡蟲琳時，抗藥性強的個體就容易生存下來，并且繁殖后代，抗藥性強的個體將基因傳遞給了后代，這種現(xiàn)象為_____。經(jīng)過許多代后群體的抗藥性水平起來越高。

（3）由此可見，吡蟲啉在稻飛虱的進化中起了_____作用，最終使稻飛虱表現(xiàn)出對該環(huán)境具有一定的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅綠色盲是一種X染色體上隱性基因控制的遺傳病�，F(xiàn)有一對表現(xiàn)型均正常的夫婦，妻子是致病基因的攜帶者。那么該對夫婦生一個患紅綠色盲的女兒的概率為（　　）

A. 0B. 1/4C. 1/2D. 1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國科學家_____設(shè)計的。

（2）A裝置里的氣體相當于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含_____。

（3）正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____，為其提供能量。

（4）沸水主要是為了產(chǎn)生_____，B裝置里的液體模擬了_____，實驗后可檢驗到其中含有_____等有機小分子物質(zhì)。

（5）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從_____生成_____是完全可能的。

（6）該實驗初步證明了生命起源的第_____步。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題。

（1）填寫下列標號的器官名稱：

①_____，②_____，③_____，④_____。

（2）精子和卵細胞結(jié)合的場所是_____。

（3）胚胎發(fā)育的主要場所是_____。

（4）胎兒產(chǎn)出的通道是_____。

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