【題目】鳥(niǎo)類沒(méi)有牙齒，主要是為了加快進(jìn)食速度。

【答案】×

【解析】

試題分析：鳥(niǎo)在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，從地上移到天空中活動(dòng)，每天忙碌地飛翔和捕食，使它們的消化器官發(fā)生變化，它們的食道中有一部分膨脹變大，形成嗦囔，食物可以暫積存在這里；它的胃也變化為兩部分，前半部分叫前胃，后半部分叫砂囊，里面有很多沙粒，食物從嗦囔先進(jìn)化沙囊，由沙子把它磨碎，再返回前胃消化。砂囊里的沙子就代替了牙齒，而且它磨碎食物的效率要比牙齒咀嚼高得多，牙齒也就用不上了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的細(xì)胞A是 ． 在由A到B的過(guò)程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（2）B通過(guò)形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（3）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[] ． （序號(hào)和名稱都對(duì)才可得分）
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合．圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是尿液形成過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)分別寫(xiě)出序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱1．___________；2．___________；3．___________。

(2)尿液的形成過(guò)程包括：a.腎小球的___________作用b.腎小管的____________作用。

(3)與正常人的血漿相比較，原尿中沒(méi)有的成分是（_____）

A．水 B．無(wú)機(jī)鹽和尿素

C．葡萄糖 D．大分子蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某一人體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜，下列敘述不正確的是

A. 體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體

B. 染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在

C. 體細(xì)胞內(nèi)有22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體

D. 該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為44+XX

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組是相對(duì)性狀？（ ）

①單眼皮和雙眼皮

②有耳垂和無(wú)耳垂

③能卷舌和不能卷舌

④卷發(fā)與黑發(fā)

⑤雙眼皮與色盲

⑥頭發(fā)左旋與慣用右手

A. ①②④ B. ①②③ C. ①②⑤ D. ①③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既能消化消化淀粉，又能消化蛋白質(zhì)和脂肪的消化液是（ ）

A．唾液 B．胰液 C．胃液 D．膽汁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，下列操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．撕取洋蔥鱗片葉表皮放在載玻片中央的生理鹽水中

B．觀察時(shí)要先用低倍鏡，有必要時(shí)再換用高倍鏡

C．蓋蓋玻片時(shí)一側(cè)先接觸水，然后慢慢蓋上

D．用碘液染色時(shí)，一側(cè)滴，另一側(cè)用吸水紙吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是正常人腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的含量變化曲線示意圖，該物質(zhì)是

A. 尿素 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列飲食習(xí)慣比較合理的是（ ）

A．為了節(jié)省時(shí)間不遲到，不吃早飯

B．一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，早、中、晚餐能量之比是3∶4∶3

C．早上、中午時(shí)間緊可以少吃，晚上多吃來(lái)彌補(bǔ)

D．合口味的多吃，不合口味的少吃

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案