7.下列關(guān)于毛細血管的敘述中不正確的是(  )
A.靜脈血經(jīng)肺部毛細血管后轉(zhuǎn)變成動脈血
B.組織細胞間隙的毛細血管中氧氣的濃度大于組織細胞中氧氣的濃度
C.腎小球毛細血管中流動的是靜脈血
D.從小腸毛細血管回流的靜脈血中,營養(yǎng)物質(zhì)含量較多

分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)一般來說,血液在血管內(nèi)的流動方向是動脈→毛細血管→靜脈.

解答 解:A、肺循環(huán):右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房.在肺循環(huán)中,血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時,與肺泡進行氣體交換,由于肺泡O2的濃度大于肺部毛細血管中O2的濃度,肺泡CO2的濃度小于肺部毛細血管中CO2的濃度,中血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡內(nèi)的氧進入血液.這樣,靜脈血就變成了動脈血.A正確;
B、體循環(huán):左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各處毛細血管→全身各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房.通過體循環(huán),將富含養(yǎng)料和氧的血液送到身體各部分的毛細血管網(wǎng),組織細胞間隙的毛細血管中O2的濃度大于組織細胞中O2的濃度,組織細胞間隙的毛細血管中CO2的濃度小于組織細胞中CO2的濃度,進行氣體交換,與組織細胞進行物質(zhì)交換,將運來的養(yǎng)料和氧供細胞利用,同時,把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物運走.這樣,血液就由含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血.B正確;
C、動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后,含氧氣較多,含二氧化碳較少,顏色鮮紅的血液;靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離,含氧氣較少,顏色暗紅的血液.動脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅.血液由入球小動脈流入腎小球,經(jīng)腎小球濾過后的血液,由出球小動脈流出,仍然是動脈血.C錯誤.
D、血液流經(jīng)小腸毛細血管時,由于小腸的吸收功能,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)(或養(yǎng)料)會明顯增多.又因在組織的毛細血管處發(fā)生氣體交換,血液中的氧擴散進入組織細胞,組織細胞中的二氧化碳擴散進入血液,故為養(yǎng)料豐富的靜脈血.D正確.
故選:C

點評 對于毛細血管適于與外界進行物質(zhì)交換的特點,可根據(jù)它的三大特點:薄、細、慢進行掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人類與自然界的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展的必然要求.下列敘述中,不利于人類與自然和諧發(fā)展的是(  )
A.推廣生物防治,減少環(huán)境污染
B.綜合利用廢棄物,節(jié)約能量
C.建立自然保護區(qū),保護生物多樣性
D.大量施用化肥,農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是(  )
A.分類單位越小,共同特征越少,親緣關(guān)系越近
B.分類單位越小,共同特征越多,親緣關(guān)系越遠
C.分類單位越大,共同特征越多,親緣關(guān)系越近
D.分類單位越大,共同特征越少,親緣關(guān)系越遠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系簡要圖解,①~⑥表示生理過程或物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①和②表示肺泡與血液之間交換的氣體,其中①是氧氣.
(2)在過程③中,小分子營養(yǎng)物質(zhì)主要在小腸處被吸收進入血液.
(3)經(jīng)過④和⑤的氣體交換后,血液的變化是動脈血變成靜脈血.進入組織細胞的氣體,主要參與分解有機物,為細胞的生命活動提供能量.
(4)⑥可代表多種物質(zhì),其中必須排出體外的代謝廢物是尿素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)的敘述,正確的選項是(  )
A.柵欄組織細胞排列緊密,含有的葉綠體和葉綠素多,利于進行光合作用
B.上皮組織都分布在動物體表具有保護作用
C.草履蟲有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu),這是細胞分裂和分化的結(jié)果
D.人體的靜脈都有靜脈瓣,可以防止血液倒流

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.請將下列相應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.有耳垂(B)對無耳垂(b)是顯性,一對有耳垂的夫婦生下了一個無耳垂的孩子,他們再生一個無耳垂的孩子可能性是( 。
A.100%B.12.5%C.50%D.25%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.找出下列我國特有珍稀生物所對應(yīng)的生物類群.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生7.1級地震,災(zāi)區(qū)群眾與全國人民眾志成城,全力搶救被困人員.請你用所學(xué)的知識根據(jù)如圖,回答在地震中對傷員的救援和處理過程中的一些問題:
(1)地震發(fā)生后,無論是自救還是他救,都必須首先保證A(填字母)的順利進行,以滿足身體對氧氣的需要.
(2)長時間被埋但卻幸存下來并成功獲救的人,有的在被埋期間飲用自己的尿液來維持生命,因為尿液中含有水(或水和無機鹽).
(3)若給傷員靜脈注射藥物,則藥物最先到達心臟四腔中的1(填序號).
(4)某傷員失血過多,需要大量輸血,驗血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入O(或同型血)型血.
(5)圖中血管內(nèi)流動著動脈血.
(6)人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,其中體循環(huán)的起點是4左心室.
(7)血液流經(jīng)肺泡處后,二氧化碳含量減少;血液流經(jīng)組織處后,氧氣含量減少.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案