12.請(qǐng)將下列相應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來(lái).

分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征.

解答 解:鳥(niǎo)的長(zhǎng)骨中空,能減輕體重,適于飛行,反應(yīng)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng);
鯽魚(yú)的頭部和尾部較尖,軀干部寬大,身體側(cè)扁,為梭形,可以在游泳時(shí)減少水的阻力,適于在水中生活,反應(yīng)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng);
水螅的體型輻射對(duì)稱(chēng),便于它感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的刺激,從各個(gè)方向捕獲獵物,進(jìn)行防御,反應(yīng)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng);
植被遭到破壞導(dǎo)致?lián)P塵天氣,是人為因素引起的,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于本題中動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),可從動(dòng)物的生活方式及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.小明患了重感冒,發(fā)燒快有一個(gè)星期了,體重明顯下降.原因是他體內(nèi)什么被消耗了( 。
A.糖類(lèi)B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于菌落的敘述不正確的一項(xiàng)是( 。
A.菌落是同種細(xì)菌大量繁殖的集合體B.菌落是各種細(xì)菌聚集而成的集合體
C.菌落肉眼可見(jiàn)具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)D.菌落可作為菌種鑒定的重要依據(jù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2],表示的生理過(guò)程是傳粉.
(2)圖中的[4]是由[2]中的胚珠發(fā)育而來(lái).
(3)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉.
(4)菜農(nóng)利用某技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫嫁接.
(5)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥(注:有機(jī)肥中生活著大量的微生物),不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加.CO2濃度提高的主要原因是微生物分解有機(jī)肥中的有機(jī)物產(chǎn)生了二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于毛細(xì)血管的敘述中不正確的是( 。
A.靜脈血經(jīng)肺部毛細(xì)血管后轉(zhuǎn)變成動(dòng)脈血
B.組織細(xì)胞間隙的毛細(xì)血管中氧氣的濃度大于組織細(xì)胞中氧氣的濃度
C.腎小球毛細(xì)血管中流動(dòng)的是靜脈血
D.從小腸毛細(xì)血管回流的靜脈血中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量較多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.人類(lèi)精子中含有的染色體是( 。
A.44條+XYB.22條+X或22條+YC.22對(duì)+X 或22對(duì)+YD.22條+XY

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.美少女小悅體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目及性染色體組成分別是(  )
A.23條、XXB.46條、XXC.23條、XYD.46條、XY

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖,請(qǐng)看耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答:
(1)聽(tīng)覺(jué)感受器位于[⑤]耳蝸中,聽(tīng)覺(jué)的形成在大腦皮層.
(2)感冒以后,病菌可以沿[⑥]咽鼓管進(jìn)入中耳,引起人的中耳炎.
(3)同學(xué)們?cè)谕嫠4螋[時(shí)請(qǐng)勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊[⑨]鼓膜,導(dǎo)致其破裂而引發(fā)傳導(dǎo)性耳聾.
(4)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用鼻感受氣味的刺激,用舌感受味道的刺激,用皮膚 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.泡菜的制作主要利用了以下哪種微生物?( 。
A.酵母菌B.醋酸菌C.乳酸菌D.黃曲霉

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同步練習(xí)冊(cè)答案