【題目】下圖甲是學(xué)生小楓在顯微鏡下找到的一個(gè)細(xì)胞,圖乙是小楓根據(jù)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞物像繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)若小楓要將圖甲中細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往______方向移動(dòng)(填←↑→↓)。
(2)現(xiàn)有A、B兩臺(tái)顯微鏡(A:目鏡10×,物鏡40×;B:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到的細(xì)胞較大,應(yīng)選擇______顯微鏡。
(3)小楓看到的細(xì)胞是______(填“動(dòng)物細(xì)胞”或“植物細(xì)胞”),判斷的理由是______。
(4)圖乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于______(填序號(hào)或名稱)。
【答案】← A 植物細(xì)胞 有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 ④細(xì)胞核
【解析】
觀圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì),據(jù)此解答即可。
(1)在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。所以若小楓要將圖甲中細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往←方向移動(dòng)。
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目最少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目最多。A:放大10×40=400(倍),B:5×10=50(倍),所以現(xiàn)有A、B兩臺(tái)顯微鏡,若要在視野中看到的細(xì)胞較大,應(yīng)選擇A顯微鏡。
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn):是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。此圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。
(4)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,所以圖乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于④細(xì)胞核。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖表示的是_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_____,它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
(3)切西瓜時(shí)會(huì)流出紅色汁液,這種紅色的物質(zhì)主要分布在[]_____內(nèi),這種結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞所特有的。
(4)在顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞時(shí),顏色最深的結(jié)構(gòu)是[]_____,它含有遺傳物質(zhì),是細(xì)胞的控制中心。
(5)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟的正確順序是(填字母選項(xiàng))_____。
①漱口后用牙簽的鈍端輕輕刮口腔內(nèi)壁2﹣3下 ②將刮取物涂到載玻片中央的生理鹽水中,蓋上蓋玻片 ③在載玻片中央滴一滴生理鹽水 ④擦拭載玻片和蓋玻片 ⑤用稀碘液染色
A.④③①②⑤B.④①②③⑤C.①②⑤④③D.①②③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用鼻呼吸比用口呼吸好,下列敘述不正確的是( )
A. 鼻毛能阻擋吸入空氣中的灰塵
B. 鼻黏膜具有豐富的毛細(xì)血管,能溫暖吸入的冷空氣
C. 鼻黏膜內(nèi)的嗅細(xì)胞能感受氣味的刺激
D. 鼻黏膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)進(jìn)入肺的空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,該圖只表示出了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,你認(rèn)為圖中未顯示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有______________和_______________。
(2)圖中共有____條食物鏈,請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈:__________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí),各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物和非生物之間最本質(zhì)區(qū)別的敘述中,正確的是( )
A.生物能運(yùn)動(dòng),非生物不能運(yùn)動(dòng)
B.生物能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,非生物不能
C.生物有生命,非生物沒(méi)有生命
D.生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng),非生物沒(méi)有
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】想檢測(cè)鉛筆上有沒(méi)有細(xì)菌,只需要將鉛筆放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕一按,這個(gè)步驟屬于細(xì) 菌和真菌培養(yǎng)過(guò)程中的
A. 配制培養(yǎng)基 B. 高溫滅菌 C. 接種 D. 恒溫培養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因是( )
A.植物只吸收土壤中的水分 B.無(wú)土栽培培養(yǎng)液為植物提供水和無(wú)機(jī)鹽
C.土壤對(duì)植物只起到固定作用 D.植物至吸收土壤中的微量元素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了生物圈中的綠色植物后,小強(qiáng)同學(xué)便用從超市購(gòu)買的新鮮菠菜(如1圖所示)為材料,做了以下探究活動(dòng).
(1)通過(guò)對(duì)根的形態(tài)組成特點(diǎn)觀察,確認(rèn)菠菜的根系應(yīng)屬______.
(2)撕下新鮮的葉片表皮,制成臨時(shí)切片,放置在低倍顯微鏡下觀察(如圖3所示):①保衛(wèi)細(xì)胞______膨脹,氣孔______.②______的細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體,是進(jìn)行光合作用的主要器官.③氣體交換和水分散失的門戶是______.
(3)圖3甲是顯微鏡下觀察到的葉片表皮結(jié)構(gòu)示意圖,若要達(dá)到圖乙所 示觀察結(jié)果,則:首先需將裝片向______移動(dòng),直至A到達(dá)視野中央, 再次需換用圖丙中的鏡頭______,然后調(diào)節(jié)______,進(jìn)行觀察.
(4)將買來(lái)的菠菜放在黑暗處一晝夜后,選取長(zhǎng)勢(shì)、大小、數(shù)量相同的葉片分別置于丁、戊集氣瓶?jī)?nèi)(如圖2所示),并將丁裝置用黑色紙盒罩住,然后將兩裝置放置在光下照射8小時(shí).
①打開(kāi)集氣瓶口,將兩根燃燒狀況一樣的蠟燭,分別放入到丁、戊集氣瓶?jī)?nèi),觀察蠟燭燃燒情況.發(fā)現(xiàn)丁裝置內(nèi)的現(xiàn)象是______.原因是______.
②取出兩裝置中的葉片,分別用酒精進(jìn)行脫色,用清水漂洗后滴加碘液.觀察發(fā)現(xiàn),裝置中______的葉片變藍(lán).
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