【題目】“老鷹低叫大雨將到”“樣子低飛要落雨”通過(guò)這些動(dòng)物的行為變化,形象反應(yīng)了大氣的變化規(guī)律,這些規(guī)律的總結(jié)主要應(yīng)用了( )
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.比較法
【答案】A
【解析】這些諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民通過(guò)長(zhǎng)期的聽(tīng)、看等途徑觀察得出的生活經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律,因此運(yùn)用的是觀察法。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的相關(guān)知識(shí),掌握適應(yīng):現(xiàn)在生存的每一種生物,都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古猿從樹(shù)上到空曠的地面生活后,身體結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化,其中重要的變化是( )
A.由四肢行轉(zhuǎn)變成兩足起立行走
B.使用天然工具和制造工具
C.兩手從行走和支持身體中解放出來(lái)
D.脊柱從弓形變?yōu)镾形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后,選擇這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究。他們向全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示;
類別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一類 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二類 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 104 | 56 |
第三類 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
(1)在遺傳學(xué)上,人的卷舌和非卷舌是一對(duì)____________。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷____________是顯性性狀。
(3)人的卷舌與非卷舌的性狀是由__________控制的,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)___________過(guò)程傳遞給子代的。
(4)第三類家庭中父母的性狀相同,但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,在生物學(xué)上此現(xiàn)象叫做___________。
(5)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為__________,若第二類家庭中的一對(duì)夫婦第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)孩子卷舌的幾率是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)蚯蚓的正確處理方法是( )
A.扔進(jìn)垃圾桶
B.放回陰暗潮濕的自然環(huán)境中
C.隨手扔掉
D.用作魚(yú)餌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行嫁接時(shí),要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是( 。
A.利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起
B.讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
C.保持接穗與砧木一般粗,利于觀察
D.讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若櫻桃果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,現(xiàn)將黃果櫻桃(dd)的花粉授到紅果櫻桃(DD)植株上,則所結(jié)果實(shí)的顏色及胚的基因組成是( )
A.紅色;DDB.紅色;DdC.黃色;DdD.黃色;dd
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”是由于春天氣溫適宜,水中的綠色植物大量繁殖的結(jié)果,這類植物主要是( )
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.藻類植物
D.蕨類植物
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